Université d'État d'études orientales de Tachkent
5,388
Étudiants
277
Étudiants internationaux
252
Corps enseignant
4
Facultés
17
Départements
1918
Fondée en
Vidéos et photos
À propos de l'université
UNE BRÈVE HISTOIRE DE L'UNIVERSITÉ
En novembre 1918, l'Institut d'études orientales du Turkestan a été créé à Tachkent. Cet institut est devenu le premier établissement d'enseignement supérieur d'études orientales de l'histoire de l'Asie centrale et a commencé à former des spécialistes qualifiés dans divers domaines des études orientales, tant pour le pays que pour les pays voisins. Dans cet établissement d'enseignement, on enseignait des matières telles que l'histoire, l'ethnographie, la géographie, l'histoire locale du Turkestan et de ses pays orientaux étrangers voisins, l'histoire de l'islam et la jurisprudence musulmane, ainsi que les langues et littératures des peuples orientaux. Cette année-là, 234 étudiants ont été admis en première année. L'institut a mis en place l'enseignement de langues orientales telles que l'arabe, le persan, le chinois, le pachto, l'ourdou et le turc ; de langues locales telles que l'ouzbek, le tadjik, le kirghize, le turkmène et le tatar ; et de langues européennes telles que l'anglais, l'allemand et le français. De plus, la géographie de l'Afghanistan, de l'Inde, de l'Iran, du Turkestan oriental et occidental, et de Boukhara ; l'ethnographie des peuples ouzbek, kirghize, persan, tadjik, kazakh, afghan et karakalpak ; l'histoire de l'Asie centrale, de l'Iran, de l'Afghanistan, de l'Inde et du monde antique, l'histoire islamique et les lois de la charia ont commencé à y être enseignées.
À partir de la troisième année, les étudiants étaient répartis par spécialités. L'enseignement était distribué entre les spécialités suivantes : langues turciques, philologie iranienne, études arabes et islamologie. Parallèlement, des professeurs de langue maternelle et d'histoire étaient également formés pour les écoles locales. Selon les données officielles, 210 étudiants ont étudié à l'Institut d'études orientales du Turkestan au cours de l'année universitaire 1922-1923. Seuls 16 % d'entre eux étaient des enfants de la population locale. Le travail d'enseignement et d'éducation à l'institut était mené par 5 professeurs, 21 enseignants et plusieurs lecteurs et praticiens. En 1922, la bibliothèque de l'institut comptait 5 300 volumes de livres et plus de 200 manuscrits.
En 1924, l'Institut d'études orientales du Turkestan a été rattaché à l'Université d'État d'Asie centrale en tant que faculté. A. E. Schmidt fut nommé premier doyen. L'activité de la faculté ne dura pas longtemps. En 1930, elle fut transformée en faculté de pédagogie, et en 1931, ses activités furent complètement interrompues.
Bien que l'enseignement des études orientales n'ait pas duré longtemps, au cours de cette courte période, des linguistes de renom tels que A. K. Borovkov, V. V. Reshetov, K. Yudakhin, I. A. Kissen et R. L. Nemenova ; des historiens et ethno-graphes célèbres tels que P. P. Ivanov, M. R. Ivanova, M. Masson, V. A. Shishkin et O. A. Sukhareva ; des écrivains exceptionnels tels que Moukhtar Aouézov et Sotim Oulougzoda ; ainsi que le savant orientaliste D. G. Voronovsky sont issus de cette institution scientifique.
En 1944, la faculté d'études orientales a été rétablie au sein de l'Université d'État d'Asie centrale (actuellement l'Université nationale d'Ouzbékistan). L'historien et orientaliste Abdourakhmon Hamroev en fut nommé doyen. Selon le programme d'études, l'histoire, l'économie, la langue et la littérature des peuples du Proche et du Moyen-Orient ont commencé à être enseignées à la faculté. En 1947, un programme de troisième cycle (aspirantura) a été créé au sein de la faculté. De nombreux jeunes spécialistes ont étudié dans des programmes de troisième cycle dans des villes centrales telles que Moscou et Leningrad, et sont revenus avec le grade scientifique de candidat ès sciences. Ils ont remplacé les orientalistes russes partis pour leur patrie et ont commencé à enseigner dans divers domaines des études orientales. Entre 1944 et 1947, la faculté comptait 4 chaires. Il s'agissait de : la chaire de philologie iranienne (depuis 1955, philologie irano-afghane) ; la chaire de philologie de l'Inde du Nord (plus tard indienne, et actuellement philologie des langues d'Asie du Sud) ; la chaire de philologie du Turkestan oriental ; et la chaire d'histoire des pays du Proche et du Moyen-Orient.
En 1949, les premiers étudiants de la faculté ont obtenu leur diplôme et ont reçu leur élan dans la vie. Les premiers diplômés comprenaient 41 personnes, et aujourd'hui, beaucoup d'entre eux ont pris leur place parmi les savants célèbres reconnus dans la République. La faculté s'est agrandie et améliorée de jour en jour. Parallèlement aux langues arabe, persane, pachto, hindi, ourdou, chinoise, ouïghoure et turque, une grande importance a été accordée à l'étude des langues anglaise, russe et ouzbèke. Afin de fournir aux étudiants des connaissances approfondies sur la littérature classique et contemporaine des peuples orientaux, une chaire spéciale de littérature des pays orientaux a été créée en 1965. Peu de temps après, la chaire de langues d'Europe occidentale a été organisée, assurant le processus d'enseignement des langues européennes au sein de la faculté. Pour améliorer l'apprentissage des langues orientales et développer les compétences d'expression orale des étudiants, des enseignants d'Iran, d'Afghanistan, d'Inde et des pays arabes ont commencé à être invités. Ils ont enseigné aux étudiants pendant 1 à 2 ans, apportant une grande aide à la formation de compétences pratiques. Cela a permis aux étudiants de maîtriser parfaitement la langue, tant d'un point de vue théorique que pratique. Rien qu'entre 1960 et 1970, 10 spécialistes de pays orientaux étrangers ont été invités à enseigner. À leur tour, les enseignants et les étudiants de la faculté ont également visité des pays orientaux étrangers, ont étudié dans des instituts et des universités, et sont revenus après avoir amélioré leurs qualifications.
En 1990, l'Institut d'études orientales de l'Université a été créé sur la base de la faculté d'études orientales de l'Université d'État de Tachkent. Peu de temps après, le 15 juillet 1991, cet institut a été transformé en Institut d'État d'études orientales de Tachkent par décret du président de la République d'Ouzbékistan, Islam Karimov.
Prenant en compte les besoins de notre république en cadres orientalistes, le champ des diverses spécialisations et directions dans le domaine des études orientales a été encore élargi au sein de l'institut. Alors que les spécialistes n'étaient formés que dans les domaines de la philologie, de l'histoire et de l'économie pendant la période où l'institut était une faculté, l'enseignement a commencé à être dispensé dans douze spécialisations au sein de cet établissement d'enseignement. Auparavant, 7 chaires fonctionnaient au sein de la faculté, tandis que 28 chaires ont commencé à fonctionner au sein de l'Institut d'études orientales. Après la création de l'institut, la langue et la littérature japonaises, coréennes et turques ont commencé à être enseignées en plus des langues arabe, persane, dari, indienne, ourdou, chinoise, pachto et ouïghoure.
Afin de former les compétences des étudiants dans l'étude approfondie des manuscrits et la recherche scientifique des sources écrites, la chaire d'études des sources et de critique textuelle a été créée à l'institut. De plus, pour étudier plus profondément les relations économiques des pays étrangers, les chaires de relations économiques internationales, ainsi que de relations internationales et de sciences politiques, ont été formées. Des chaires pour les spécialisations de l'économie des pays d'Asie centrale et des pays orientaux étrangers, de l'histoire des peuples d'Asie centrale, du marketing et du management ont également été créées.
En une courte période, des spécialistes de premier plan pour divers secteurs de l'économie nationale, des cadres pour les instituts de recherche, des éducateurs pour les écoles et les lycées, des traducteurs pour travailler à l'étranger et du personnel diplomatique ont été formés. Nous sommes légitimement orgueilleux des figures de la science, des dignitaires de l'État et des diplomates qui ont étudié dans notre établissement d'enseignement. L'académicien de l'Académie des sciences de Crimée Aydar Memetov, le scientifique émérite de la République du Tadjikistan, célèbre écrivain, traducteur et savant Rasul Khodizoda, et l'ambassadeur extraordinaire et plénipotentiaire de la République de Géorgie auprès de la République islamique d'Iran, J. Sh. Giunashvili, ont été nos étudiants.
Nos diplômés, en tant qu'ambassadeurs extraordinaires et plénipotentiaires de l'Ouzbékistan, ont exercé et exercent leurs activités dans un certain savoir de grands et prestigieux pays du monde, notamment aux États-Unis, en Grande-Bretagne, en Allemagne, au Japon, en Turquie, en Belgique, en Israël, en Inde, au Pakistan, en Arabie saoudite et en Égypte.
L'activité de l'Institut d'études orientales est également directement liée au développement et à l'amélioration de la science orientale en Ouzbékistan. Au cours de la période écoulée, l'institut a formé plus de 400 candidats ès sciences et plus de 80 docteurs ès sciences. Huit de nos savants ont été élus académiciens de l'Académie des sciences de la République d'Ouzbékistan. Quatorze orientalistes sont des scientifiques émérites de la République d'Ouzbékistan, 12 sont lauréats des prix d'État Beruni et Hamza, et 7 sont lauréats de prix internationaux portant les noms de Firdousi, Ahmad Yasavi, Mahmud Kashgari, Jawaharlal Nehru et Imam al-Bukhari. De plus, un certain nombre de nos orientalistes détiennent les titres honorifiques de « Travailleur de la culture émérite de la République d'Ouzbékistan » et de « Mentor de la jeunesse émérite de la République d'Ouzbékistan », et 8 orientalistes sont titulaires des ordres de « El-yurt Hurmati », « Buyuk Xizmatlari Uchun » et « Mehnat Shuhrati ».
Si мы look at l'histoire de l'Institut d'études orientales, nous constaterons que l'institut a traversé une voie de développement majestueuse et glorieuse. Au cours de cette période, l'institut est devenu le seul grand centre éducatif et scientifique d'Asie centrale. Étant presque le contemporain de la République d'Ouzbékistan, l'Institut d'État d'études orientales de Tachkent a accompli avec honneur les tâches qu'il avait assumées en tant qu'établissement d'enseignement supérieur indépendant pendant la période allant jusqu'aux années 2020.
Conformément aux stratégies de développement et de progrès du Nouvel Ouzbékistan, de vastes réformes ont commencé à être mises en œuvre dans le système d'enseignement supérieur ; entre autres, de nouveaux horizons pour la science et l'éducation orientales ont été définis. Conformément à la résolution du président de la République d'Ouzbékistan en date du 16 avril 2020, n° PP-4680 « Sur les mesures visant à améliorer radicalement le système de formation du personnel et à accroître le potentiel scientifique dans le domaine des études orientales », l'Université d'État d'études orientales de Tachkent a été créée sur la base de l'Institut d'État d'études orientales de Tachkent.
Pour les étudiants internationaux
Procédure de demande de visa
Les ressortissants étrangers et les apatrides doivent soumettre les documents suivants aux missions diplomatiques et consulaires de la République d’Ouzbékistan à l’étranger pour obtenir un visa :
-
un passeport ou un document de voyage pour apatrides (la validité de ces documents doit dépasser d’au moins 3 mois la durée de validité du visa demandé) ;
-
2 exemplaires dûment remplis du formulaire de demande de visa ;
-
2 photos d’identité en couleur (format passeport — 35x45 mm).
Les citoyens de pays et les apatrides résidant dans des pays où il n’y a pas de représentation diplomatique ou consulaire de la République d’Ouzbékistan peuvent obtenir leur visa à leur arrivée en Ouzbékistan, au service de délivrance des visas du Ministère des Affaires Étrangères à l’aéroport international de « Tachkent ». Pour cela, la personne physique ou morale invitante en Ouzbékistan doit préalablement adresser une demande au Ministère des Affaires Étrangères de la République d’Ouzbékistan, obtenir l’approbation correspondante (tampon) du Département consulaire et juridique, section de soutien aux visas, et l’envoyer à la personne invitée. Cette approbation devra être présentée par la personne invitée lors de l’achat du billet d’avion et lors du contrôle des passeports dans son pays, et sur la base de ce document, un visa lui sera délivré par le service de délivrance des visas du Ministère des Affaires Étrangères à l’aéroport international de « Tachkent ».
VISA STD
Visa étudiant (sur la base d’un échange interuniversitaire — pour une période d’études temporaire)
Délivré aux étudiants étrangers poursuivant des études de courte durée (dans le cadre d’un programme d’échange interuniversitaire ou de relations interuniversitaires à titre temporaire) dans les établissements d’enseignement supérieur situés en République d’Ouzbékistan, pour une durée allant jusqu’à 1 an ; le visa est délivré sur demande des établissements d’enseignement, ministères, organismes et organisations de la République d’Ouzbékistan disposant d’établissements d’enseignement sous leur tutelle.
VISA A-1
Visa étudiant (sur une base permanente — pour la durée des études)
Délivré aux étudiants étrangers poursuivant leurs études dans des établissements d’enseignement situés en République d’Ouzbékistan, pour une durée allant jusqu’à 1 an ; le visa est délivré sur demande des établissements d’enseignement, ministères, organismes et organisations de la République d’Ouzbékistan disposant d’établissements d’enseignement sous leur tutelle.
PROCÉDURE D'ADMISSION À L'UNIVERSITÉ
Les citoyens étrangers souhaitant étudier au baccalauréat du TSUOS sont interviewés par les membres de la commission de sélection dans le domaine d'éducation de leur choix. L'entretien aura lieu en ligne dans la première ou la deuxième quinzaine d'août en langue russe ou ouzbèke.
Les citoyens étrangers souhaitant étudier dans la magistrature TSUOS sont interviewés par le comité de sélection dans la spécialité choisie. L'interview aura lieu dans la seconde quinzaine d'août en ligne en russe ou en ouzbek.
HÉBERGEMENT
Le Département International accompagne les étudiants étrangers dans l'obtention des documents pour un visa/inscription, si nécessaire, un placement dans un dortoir TSUOS ou dans la recherche d'un autre lieu de résidence. Le coût de la vie en auberge est préférentiel, au 20 juin 2023, il est de 300 000 soums par mois.
TRAITEMENT
Aucune bourse n’est offerte aux étudiants étrangers.
Partenariats internationaux
PARTENAIRES INTERNATIONAUX DE L’UNIVERSITÉ D’ÉTAT DES ÉTUDES ORIENTALES DE TACHKENT
Aujourd’hui, la coopération internationale est devenue l’une des priorités stratégiques des établissements d’enseignement supérieur. L’Université d’État des études orientales de Tachkent développe activement des relations de partenariat solides dans les domaines de l’éducation, de la science et de la culture avec des universités et des centres de recherche étrangers de premier plan.
À ce jour, l’Université a conclu plus de 150 accords bilatéraux de coopération avec des organisations, universités et institutions scientifiques étrangères. La géographie du partenariat couvre un large éventail de pays, de la Turquie à l’Europe et aux États de l’Asie du Sud-Est, ce qui témoigne de la haute réputation internationale de l’Université.
Dans le cadre de la coopération internationale, des programmes éducatifs conjoints (double diplôme), des échanges d’enseignants et d’étudiants, des formations professionnelles, la participation à des conférences scientifiques, des stages, des projets de recherche conjoints et des échanges culturels sont mis en œuvre. Il convient de souligner que ces programmes offrent aux étudiants la possibilité d’acquérir une expérience académique internationale.
Chaque année, l’Université accueille des centaines de visiteurs étrangers, notamment des ambassadeurs, des délégations, des professeurs et des représentants du monde scientifique. Ces visites contribuent au renforcement des liens internationaux et à la mise en œuvre de nouveaux projets mutuellement bénéfiques.
En outre, l’Université accorde une attention particulière au développement des relations culturelles avec ses partenaires internationaux. Divers festivals internationaux, événements et rencontres scientifiques sont organisés régulièrement. Ces initiatives visent non seulement à améliorer les connaissances et les compétences des étudiants, mais aussi à promouvoir une image positive de notre pays sur la scène internationale.
Cours de langue
Informations sur les cours de langues :
1. Périodes d'admission :
Le Centre d'enseignement des langues et de conseil de l'Université d'État d'études orientales de Tachkent organise des cours de formation pour les étrangers. Les inscriptions sont ouvertes du 1er août au 1er septembre.
2. Langues enseignées :
Le Centre propose des cours dans les langues suivantes :
Chinois ;
Ouzbek ;
Russe ;
Japonais ;
Persan ;
Dari ;
Turc.
3. Documents requis :
Les documents suivants sont exigés des auditeurs :
Copie du passeport ;
Copie du visa ;
Curriculum vitae de l'auditeur ;
1 photo d'identité (format 3x4) ;
Attestation de résidence temporaire ;
Copie du contrat bilatéral signé entre le recteur de l'université et l'auditeur.
4. Frais de scolarité :
Tarifs des cours :
Tarif mensuel par auditeur — $300 (en groupe) ;
Tarif mensuel par auditeur — $420 (individuel).
5. Hébergement :
Un logement en résidence universitaire est mis à la disposition des auditeurs (payant).
6. Nombre de personnes par groupe :
Chaque groupe est composé de 5 à 10 auditeurs.
7. Langues d'enseignement :
Les cours sont dispensés dans les langues suivantes :
Ouzbek ;
Russe ;
Anglais.
8. Jours et horaires hebdomadaires :
Les cours ont lieu 3 jours par semaine, les jours pairs ou impairs au choix de l'auditeur. La durée d'un cours est de 2 heures.
9. Durée moyenne des cours :
Les durées de formation disponibles sont :
3 mois ;
6 mois ;
9 mois ;
12 mois.
Pour soumettre la candidature: https://forms.gle/Hc6YGGczut8o6jus8
Opportunités pour les étudiants
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Facultés
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Xodjayeva Nilufar Bekmuratovna | |
|
Grade et titre académique: |
Docteure en philosophie (PhD) en philologie, maîtresse de conférences | |
| Fonction: | Directrice de l’Institut / Doyenne | |
| Horaires d'accueil: | Tous les jours (11:00-13:00) | |
| Tel: | (+99871) 233 34 24 | |
| E-mail: | nilufar_xodjayeva@tsuos.uz | |
HISTOIRE DE L’INSTITUT
L’Institut des langues et littératures des peuples d’Orient a été fondé en 1944. Jusqu’en 2024, il a exercé ses activités en tant que faculté sous l’appellation « Philologie orientale » (ainsi que sous d’autres dénominations). Depuis de nombreuses années, l’Institut dispense un enseignement dans les disciplines philologiques, l’un des axes fondamentaux des études orientales.
Au fil du temps, une solide tradition d’enseignement des langues et littératures orientales s’est constituée, donnant naissance à une école d’expertise reconnue dans ce domaine. Tout au long de son histoire, l’Institut a organisé de manière systématique la formation de spécialistes hautement qualifiés en études orientales — maîtrisant les langues orientales et occidentales, possédant une connaissance approfondie des littératures et cultures de l’Orient, et capables de mener des recherches scientifiques fondamentales dans divers domaines de la philologie orientale.
Depuis sa création jusqu’à aujourd’hui, l’Institut a formé plus de 90 docteurs ès sciences et près de 400 candidats aux sciences.
Parmi les diplômés figurent des académiciens, des chercheurs honorés, des lauréats de prix nationaux et internationaux, ainsi que des ambassadeurs extraordinaires et plénipotentiaires — témoignant du haut niveau académique et professionnel de l’établissement.
L’Institut comprend actuellement huit écoles supérieures spécialisées :
- École supérieure d’études arabes
- École supérieure d’études iraniennes et afghanes
- École supérieure d’études turques
- École supérieure des langues et littératures de l’Asie du Sud
- École supérieure d’études japonaises
- École supérieure d’études chinoises
- École supérieure d’études coréennes
- École supérieure de traductologie, linguistique et journalisme international
ACTIVITÉ SCIENTIFIQUE
L’activité scientifique de l’Institut couvre notamment les axes suivants :
- Étude linguistique des langues littéraires orientales modernes
- Analyse comparative des langues orientales contemporaines
- Recherche linguistique des monuments écrits en langues orientales
- Histoire des langues orientales et évolution des systèmes d’écriture
- Études de sources et textologie : analyse textuelle, paléographique et sémantique
- Tradition et évolution historique de la production textuelle en Orient
- Développement des styles de langue littéraire
- Lexicographie et histoire de la terminologie des langues orientales
- Étude scientifique des littératures des peuples d’Orient
- Relations littéraires entre le peuple ouzbek et les peuples orientaux
- Traductologie et traduction bidirectionnelle des textes littéraires
- Problèmes théoriques de la linguistique générale et comparative
- Linguistique informatique
- Journalisme
Il convient de souligner qu’une grande partie du corps professoral est composée de jeunes spécialistes activement impliqués dans la recherche scientifique et l’encadrement académique des étudiants et jeunes chercheurs.
ACTIVITÉS SPIRITUELLES ET ÉDUCATIVES
L’Institut mène des activités éducatives et culturelles systématiques visant à renforcer la vision morale des étudiants et à promouvoir le respect des valeurs nationales et universelles.
Des événements commémoratifs, des rencontres éducatives et des soirées culturelles sont régulièrement organisés à l’occasion des anniversaires de grandes figures artistiques, littéraires, politiques et militaires ayant marqué l’histoire ouzbèke.
Des tables rondes, dialogues ouverts et événements artistiques consacrés aux dates historiques importantes permettent aux étudiants de participer activement à la vie culturelle. Les étudiants de l’Institut prennent également part à divers concours et festivals aux niveaux universitaire, régional, national et international.
Afin de promouvoir un mode de vie sain, enseignants et étudiants participent activement aux compétitions sportives universitaires traditionnelles telles que la « Coupe du Recteur » et la « Coupe du Doyen ».
Des rencontres avec des poètes, écrivains, artistes, responsables publics et sportifs contribuent au développement personnel, au patriotisme et à la responsabilité civique des jeunes.
Des activités culturelles sont également organisées autour de la statue d’Ogahiy dans l’Allée des écrivains, avec la participation du corps professoral et des étudiants.
Par ailleurs, des visites de sites historiques, de lieux sacrés, de musées, de théâtres, d’unités militaires et d’organisations caritatives sont régulièrement organisées afin de renforcer la mémoire historique, l’engagement social et les valeurs humanistes des étudiants.
PARTENAIRES NATIONAUX DE L’INSTITUT
- Institut d’études orientales Abou Rayhan Berouni de l’Académie des sciences de la République d’Ouzbékistan
- Union des écrivains d’Ouzbékistan
- Musée de littérature Alisher Navoï de l’Académie des sciences
- Institut de la langue ouzbèke, de la littérature et du folklore de l’Académie des sciences
- Institut d’histoire de l’Académie des sciences
- Représentation de la société japonaise « Mitsubishi » à Tachkent
- Académie des forces armées de la République d’Ouzbékistan
- Bibliothèque nationale Alisher Navoï d’Ouzbékistan
- Musée d’État de l’histoire des Timourides
- Lycée académique de Yunusabad affilié à l’Université d’État de droit de Tachkent
- École supérieure de commandement et d’ingénierie des chars de Tchirtchik
- Revue « Étoile de l’Orient »
- Revue « Littérature mondiale »
- Journal « Oltin Qalam » de la fondation Muhammad Yusuf
- École n°22 du district d’Olmazor (Tachkent)
- École n°119 du district d’Olmazor (Tachkent)
- École spécialisée n°24 de langue hindi L.B. Shastri
- Société « Travel Asia »
- Centre d’enseignement de la langue arabe « MAR » affilié à l’Université du Caire
- Comité d’État pour le développement du tourisme
- Comité des affaires religieuses de la République d’Ouzbékistan
- Fondation internationale Imam Boukhari
- Ministère de l’Éducation publique
- Ministère de l’Enseignement supérieur et secondaire spécialisé
- AKELA Group Machinery
- Faculté des langues orientales de l’Université d’État des langues du monde d’Ouzbékistan
- École-internat spécialisée « Ibrat » (région de Namangan)
- Institut d’État des langues étrangères de Samarcande
- Académie islamique internationale d’Ouzbékistan
- Société d’amitié ouzbéko-pakistanaise
- Société d’amitié ouzbéko-afghane
PARTENAIRES INTERNATIONAUX
- Université de Pékin (Chine)
- Université de Tokyo (Japon)
- Université de Washington (États-Unis)
- Université de Leyde (Pays-Bas)
- Université d’État de Moscou (Russie)
- Université nationale de Séoul (République de Corée)
- Université de Corée (République de Corée)
- Université Yonsei (République de Corée)
- Université de Delhi (Inde)
- Université de Malaya (Malaisie)
- Université d’Indonésie
- Université de Téhéran (Iran)
- Université du Roi Saoud (Arabie saoudite)
- Université Boğaziçi (Turquie)
- Université d’Ankara (Turquie)
- Université d’État de Saint-Pétersbourg (Russie)
- École supérieure d’économie (Russie)
- Université MGIMO (Russie)
- Université Hanyang (République de Corée)
- Institut national des langues et civilisations orientales — INALCO (France)
- Université des études internationales de Tokyo (Japon)
- Université Jawaharlal Nehru (Inde)
- Université Kyung Hee (République de Corée)
- Université de Tsukuba (Japon)
- Université Al-Azhar (Égypte)
- Université du Caire (Égypte)
- Université des études internationales de Shanghai (Chine)
- Université des études internationales de Xi’an (Chine)
- Université Waseda (Japon)
- Université d’éducation Sultan Idris (Malaisie)
- Université de Leipzig (Allemagne)
- Université de Zurich (Suisse)
- Université de Melbourne (Australie)
ACTIVITÉ ACADÉMIQUE
L’Institut accueille actuellement 2 190 étudiants en licence et plus de 150 étudiants en master.L’enseignement est assuré par plus de 130 professeurs et enseignants hautement qualifiés, dont 23 docteurs ès sciences (DSc) et 31 docteurs en philosophie (PhD), titulaires du grade de maître de conférences. Des professeurs invités étrangers participent également à l’enseignement, notamment en provenance d’Égypte et d’Iran.
Au niveau licence et master, l’Institut propose l’enseignement de 15 langues orientales (arabe, persan, pachto, dari, turc, hindi, ouïghour, azéri, ourdou, malais, indonésien, japonais, chinois, coréen, vietnamien), ainsi que 3 langues européennes (anglais, français, allemand), en complément de disciplines humanitaires, socio-économiques et professionnelles.
Les diplômés atteignent au minimum un niveau linguistique C1, garantissant une communication fluide et professionnelle.
Programmes de licence
- Philologie et enseignement des langues (langues orientales)
- Philologie et enseignement des langues classiques
- Théorie et pratique de la traduction (langues orientales)
- Accompagnement de guides et interprétation
- Journalisme international
- Textologie et études des sources littéraires
- Linguistique informatique
Programmes de master
- Études littéraires (langues orientales)
- Linguistique comparative et traductologie
- Linguistique (langues orientales)
- Interprétation simultanée
- Philologie classique
- Linguistique informatique
- Journalisme
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ARIFJONOV GULOMJON TO‘RAJONOVICH | |
| Diplôme et titre scientifique: | ||
| Poste: | Directeur de l'institut | |
| Heures de réception: | Chaque jour (14:00-16:00) | |
| Tél: | +998 | |
| E-mail: | gulomjon_arifjonov@tsuos.uz | |
L'institut « Politique étrangère et relations économiques internationales » est considéré comme un établissement d'enseignement supérieur spécialisé dans la préparation de cadres hautement qualifiés dans les domaines des relations internationales, de l'économie ainsi que du tourisme, tout en harmonisant l'éducation moderne et l'activité de recherche scientifique. L'institut mène son activité sur la base des intérêts nationaux et des principes du développement global.
Composition du corps professoral et enseignant de l'ISPERI (TSXIMI)
Composition totale du corps professoral et enseignant à l'institut: 86 personnes. Leur répartition par diplôme scientifique et par poste est la suivante:
• Docteur en sciences, professeur :11 personnes
• Candidat en sciences, professeur associé (dotsent): 11 personnes
• PhD (professeur associé ou enseignant principal): 22 personnes
• Enseignant principal: 9 personnes (y compris 1 enseignant étranger)
• Enseignant: 11 personnes
• Enseignant-stagiaire: 24 personnes
De même, au sein des départements de l'institut:
• Doctorants de base: 5 personnes
• Chercheurs indépendants: 5 personnes (y compris 2 personnes étrangères)
Cette composition constitue une équipe pédagogique hautement qualifiée qui assure le potentiel scientifique et la qualité de l'éducation de l'ISPERI.
Départements préparant des spécialistes
4 départements spécialisés fonctionnent au sein de l'institut:
1. Département «Relations internationales»
2. Département «Activité économique extérieure»
3. Département «Économie et management»
4. Département «Tourisme»
Lesdits départements organisent le processus éducatif en harmonisant les connaissances théoriques et les compétences pratiques sur la base de programmes d'études modernes.
Filières d'enseignement de Licence (4 ans)
À l'institut, des spécialistes sont préparés au niveau de la licence selon les filières d'enseignement suivantes:
• 60310200 – Relations internationales
• 60410100 – Économie
• 60410800 – Management
• 60411400 – Études de pays (Mamlakatshunoslik)
• 60411900 – Économie mondiale et relations économiques internationales
• 61010100 – Tourisme et hôtellerie
Au sein du département « Économie et management », sur la base du programme d'enseignement conjoint 2+2 mis en œuvre en collaboration avec l'Université Internationale Kimyo:
• 60410100 – Économie » filière d'enseignement de licence mène une activité efficace.
Le niveau de licence dure 4 ans, et les étudiants acquièrent, parallèlement à des connaissances théoriques approfondies, des compétences analytiques et pratiques.
Spécialités de Master (2 ans)
Au niveau du master, des cadres hautement qualifiés sont préparés selon les spécialités suivantes:
• 70310802 – Relations internationales et processus politiques modernes
• 70410108 – Économie régionale
• 70411401 – Études de pays
• 70411902 – Activité économique extérieure
• 71010101 – Tourisme et hôtellerie
• 71010401 – Tourisme (tourisme international)
Les programmes de master sont orientés vers l'activité de recherche scientifique et l'analyse sectorielle, et servent à approfondir les compétences professionnelles des spécialistes.
Enseignement des langues étrangères
À l'institut, des langues étrangères de large envergure sont enseignées dans toutes les filières d'enseignement et spécialités.
• Langues orientales: Arabe, Persan, Turc, Pashto, Dari, Hindi, Ourdou, Chinois, Japonais, Coréen, Vietnamien, Malais, Indonésien.
• Langues occidentales: Anglais, Français.
Grace à l'étude approfondie des langues étrangères, les étudiants auront la possibilité de mener une activité efficace sur l'arène internationale.
Activité scientifique et doctorat
À l'institut, les travaux de recherche scientifique sont développés en tant que direction prioritaire dans les domaines de l'économie et de la politique.
Doctorat (PhD et DSc) Aujourd'hui, les doctorants et les chercheurs indépendants mènent des recherches selon les spécialités scientifiques suivantes :
• 08.00.01 – Théorie économique
• 08.00.09 – Économie mondiale
• 23.00.02 – Institutions, processus et technologies politiques
• 23.00.04 – Relations internationales, problèmes politiques du développement mondial et régional
Dans le cadre desdites directions, des recherches fondamentales et appliquées sont menées pour l'obtention des diplômes scientifiques de docteur en sciences (DSc) ainsi que de docteur en philosophie (PhD).
But principal et directions prioritaires de l'institut
Le but stratégique de l'institut consiste à former un environnement scientifique et éducatif innovant, compétitif ainsi que durable en conformité avec les exigences modernes et les tendances du développement global.
• Créer un institut d'innovation en tant que complexe scientifique et éducatif unique pour la préparation de cadres hautement qualifiés capables de faire apparaître des connaissances avancées, se développant continuellement par eux-mêmes, pouvant augmenter le capital intellectuel pour l'économie industrielle et d'innovation du pays;
• Satisfaire le besoin de la République en cadres hautement qualifiés ayant une formation supérieure;
• Augmenter la qualité de la préparation des spécialistes par l'introduction large de nouvelles technologies de l'information dans l'éducation et le renforcement de l'intégration du processus d'études ainsi que des recherches scientifiques ;
• Augmenter l'attractivité de l'éducation, mettre en œuvre la stratégie d'internationalisation sur la base de l'expérience des universités figurant dans la liste des Top-300 des établissements d'enseignement supérieur les plus prestigieux du monde ainsi qu'en adaptant aux directions scientifiques des agences de notation internationales QS et THE.
• Mise en place d'une éducation de qualité, adaptation à la demande sur le marché du travail, attraction d'investissements extérieurs.
• Viser l'atteinte du niveau Université 4.0 ainsi que tenir au centre principal de l'attention l'intégration de la science, de l'éducation et de la production, la gestion de campus intelligent, l'éducation orientée vers la personne, l'écosystème de collaboration et l'envergure globale.
• Transformer l'université en un-HUB éducatif parmi les universités du secteur en Asie Centrale.
Les missions principales de l'institut consistent en ce qui suit:
• Coordonner le volume des charges d'enseignement hebdomadaires et des heures de travail indépendant des étudiants ainsi que le système des matières enseignées sur la base des exigences du Ministère et de la direction de l'université ;
• Former le contenu de l'éducation sur la base des standards d'éducation d'État élaborés en tenant compte des perspectives du développement socio-économique de notre pays, des besoins de la société, des accomplissements modernes de la science, de la culture, de la technique et des technologies;
• Développer les recherches scientifiques prioritaires pour le développement de l'éducation et établir les plans prospectifs;
• Organiser sur une base systémique l'activité scientifique et créative des étudiants, identifier les étudiants talentueux et les attirer vers les recherches scientifiques, apprendre à réaliser les travaux de recherche scientifique individuellement et en groupe, créer les conditions organisationnelles, méthodologiques et matérielles-techniques nécessaires pour la réalisation de leur activité scientifique et créative;
• Préparer le personnel pédagogique ayant un diplôme scientifique dans les hautes écoles sous la juridiction de l'institut, coordonner les travaux sur l'augmentation de la qualification du personnel pédagogique, recommander ceux ayant fait preuve d'un exemple particulier pour leur participation à divers concours;
• Coordonner avec l'expérience étrangère développée les matières enseignées selon les filières d'enseignement et spécialités rattachées à l'institut ainsi que les heures d'auditorium d'études fixées conformément à ces matières, et assurer la dispense de l'enseignement sur la base de technologies pédagogiques et d'information modernes en prenant en compte les caractéristiques théoriques et pratiques des matières;
• Préparer des manuels, des guides d'études et méthodiques sur les matières des départements faisant partie de la structure de l'institut, y compris en collaboration avec des savant’s pairs et étrangers;
• Organiser la préparation de cadres justes, dévoués, patriotes et accomplis en accordant une attention particulière aux questions de formation de l'éthique professionnelle;
• Étudier le besoin des entreprises et institutions pour les spécialistes qualifiés préparés à l'institut en collaboration avec le service du département de formation du portefeuille de commandes de l'université, de répartition au travail des diplômés et de monitoring, ainsi qu'établir des relations de collaboration mutuelle avec d'autres établissements d'enseignement pour l'échange mutuel de cadres pédagogiques, d'étudiants et d'informations;
• Organiser et mettre en œuvre les services éducatifs, attirer des fonds hors budget et les utiliser à des fins d'études;
• Assurer l'organisation efficace des travaux d'enseignement, d'études-méthodiques, scientifiques et spirituels-éducatifs et d'éducation morale à l'institut ;
• Coordonner et perfectionner continuellement les travaux de recherche scientifique des hautes écoles au sein de l'institut;
• Coordonner et perfectionner continuellement les travaux de recherche scientifique des départements au sein de l'institut;
• Créer un environnement éducatif ouvert, transparent, exempt de subjectivité et d'abus par l'introduction de la plateforme « HEMIS » ou d'autres systèmes orientés vers la gestion automatique du système d'enseignement supérieur lors de l'évaluation des connaissances des étudiants de l'institut;
• Mener le processus d'études à l'institut sur la base de programmes éducatifs élaborés conformément aux standards et exigences éducatifs internationaux universellement reconnus en utilisant le système de crédits-modules d'enseignement et des méthodes d'enseignement innovantes, et orientés vers le développement de la capacité d'analyse systémique et des compétences pratiques des étudiants sur les secteurs correspondants de l'économie;
• Appliquer les dispositions du chapitre 8 du Règlement relatif à l'ordre d'introduction du système de crédits-modules dans le processus d'études des établissements d'enseignement supérieur, approuvé per la décision n° 824 du Cabinet des Ministres du 31 décembre 2020, à l'égard des étudiants étudiant selon le système de crédits-modules à l'institut;
• Réglementer l'assimilation des programmes éducatifs de l'université (de l'institut) conformément au Règlement sur le système de contrôle et d'évaluation des connaissances des étudiants dans les établissements d'enseignement supérieur (numéro d'enregistrement 3069, 26 septembre 2018) et au Règlement relatif à l'ordre d'introduction du système de crédits-modules dans le processus d'études des établissements d'enseignement supérieur approuvé per la décision n° 824 du Cabinet des Ministres du 31 décembre 2020.
Domaines d'études
| Anthropologie et ethnologie 60220600 | Célibataire |
| Critique textuelle et étude des sources littéraires : arabe 60230100 | Célibataire |
| Critique textuelle et étude des sources littéraires : persan 60230100 | Célibataire |
| Critique textuelle et étude des sources littéraires : études turciques 60230100 | Célibataire |
| Ethnographie, ethnologie et anthropologie 70220601 | Maîtrise |
| Gestion. 60410800 | Célibataire |
| Herméneutique du soufisme 70220503 | Maîtrise |
| Histoire 60220300 | Célibataire Maîtrise |
| Histoire 70220301 | Maîtrise |
| Historiographie, études des sources et méthodes de recherche historique 70220302 | Maîtrise |
| Interprétation simultanée : langue persane 70230202 | Maîtrise |
| Interprétation simultanée : langue turque 70230202 | Maîtrise |
| Journalisme 60320100 | Célibataire Maîtrise |
| Journalisme 70320101 | Maîtrise |
| Langue étrangère et littérature (Anglais) 60110900 | Célibataire Maîtrise |
| Linguistics (Chinese) 70230101 | Maîtrise |
| Linguistics (Arabic language) 70230101 | Maîtrise |
| Linguistique : anglais 70230101 | Maîtrise |
| Linguistique : langue chinoise 70230101 | Maîtrise |
| Linguistique : langue coréenne 70230101 | Maîtrise |
| Linguistique : langue dari 70230101 | Maîtrise |
| Linguistique : langue hindi 70230101 | Maîtrise |
| Linguistique : langue indonésienne 70230101 | Maîtrise |
| Linguistique : langue japonaise 70230101 | Maîtrise |
| Linguistique : langue ourdoue 70230101 | Maîtrise |
| Linguistique : langue pachtoune 70230101 | Maîtrise |
| Linguistique : langue persane 70230101 | Maîtrise |
| Linguistique : langue turque 70230101 | Maîtrise |
| Linguistique comparée et traductologie (langue arabe) 70230202 | Maîtrise |
| Linguistique comparée et traductologie (langue ourdoue) 70230202 | Maîtrise |
| Linguistique comparée, traduction linguistique 70230201 | Maîtrise |
| Linguistique computationnelle 70230801 | Célibataire Maîtrise |
| Linguistique informatique 60230400 | Célibataire |
| Linguistique informatique 70230401 | Maîtrise |
| Philologie et enseignement des langues : dari 60230100 | Célibataire |
| Philologie et enseignement des langues : indonésien 60230100 | Célibataire |
| Philologie et enseignement des langues : japonais 60230100 | Célibataire |
| Philologie et enseignement des langues : langue allemande 60230100 | Célibataire |
| Philologie et enseignement des langues : langue arabe 60230100 | Célibataire |
| Philologie et enseignement des langues : langue chinoise 60230100 | Célibataire |
| Philologie et enseignement des langues : langue coréenne 60230100 | Célibataire |
| Philologie et enseignement des langues : langue turque 60230100 | Célibataire |
| Philologie et enseignement des langues : malais 60230100 | Célibataire |
| Philologie et enseignement des langues : pachto 60230100 | Célibataire |
| Philologie et enseignement des langues : persan 60230100 | Célibataire |
| Philosophie 60220500 | Célibataire |
| Philosophie et culture orientales 70220502 | Maîtrise |
| Psychologie 60310300 | Célibataire Maîtrise |
| Psychologie 70310301 | Maîtrise |
| Psychologie 60310300 | Célibataire |
| Psychologie 70310301 | Maîtrise |
| Psychologie (psychologie appliquée) 60310900 | Célibataire |
| Relations internationales 60310200 | Célibataire |
| Relations internationales et analyse : parcours Études européennes et asiatiques 70310205 | Maîtrise |
| Relations internationales et processus politiques contemporains 70310201 | Maîtrise |
| Relations internationales et processus politiques modernes 70310801 | Maîtrise |
| Relations économiques internationales 70411102 | Maîtrise |
| Science politique 60310100 | Célibataire |
| Textologie et études de sources littéraires 70230105 | Maîtrise |
| Théorie et pratique de la traduction : anglais / russe / allemand 60230200 | Célibataire |
| Théorie et pratique de la traduction : hindi 60230200 | Célibataire |
| Théorie et pratique de la traduction : ourdou 60230200 | Célibataire |
| Tourisme et hôtellerie 71010101 | Maîtrise |
| Tourisme et hôtellerie 61010100 | Célibataire Maîtrise |
| Xorijiy til va adabiyoti: ingliz tili 70110901 | Maîtrise |
| Économie 60310100 | Célibataire |
| Économie 60410100 | Célibataire |
| Économie mondiale et relations économiques internationales 60411100 | Célibataire |
| Économie régionale 70411102 | Maîtrise |
| Études littéraires : littérature arabe 70230104 | Maîtrise |
| Études littéraires : littérature chinoise 70230104 | Maîtrise |
| Études littéraires : littérature indienne 70230104 | Maîtrise |
| Études littéraires : littérature japonaise 70230104 | Maîtrise |
| Études littéraires : littérature pachtoune 70230104 | Maîtrise |
| Études littéraires : littérature persane 70230104 | Maîtrise |
| Études littéraires : littérature turque 70230104 | Maîtrise |
| Études textuelles et étude des sources littéraires : langue arabe 70230105 | Maîtrise |
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Philologie et enseignement des langues : langue chinoise
18 000 000 so'm
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Théorie et pratique de la traduction : ourdou
18 000 000 so'm
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18 000 000 so'm
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20 000 000 so'm
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20 000 000 so'm
par an
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Ethnographie, ethnologie et anthropologie
20 000 000 so'm
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