Pediatría

1. Descripción general

En la dirección educativa 60910300 — Pediatría, la formación de bachilleres se lleva a cabo en modalidad presencial. La duración reglamentaria del programa de licenciatura en modalidad presencial es de 6 años.

1.1. Ámbito de aplicación

1.1.1. Aplicación de los requisitos de cualificación.

Los requisitos de cualificación representan un conjunto de exigencias para todas las instituciones de educación superior que forman bachilleres en la dirección 60910300 — Pediatría.

1.1.2. Principales usuarios de los requisitos de cualificación:

El personal directivo y el cuerpo docente de las instituciones de educación superior, responsables del desarrollo y actualización de los requisitos de cualificación, los planes de estudio y los programas de esta dirección, su implementación efectiva en el proceso educativo y la garantía del nivel de preparación de los egresados en el ámbito de sus competencias;

los estudiantes de instituciones de educación superior que cursan el plan de estudios y los programas de esta dirección;

las comisiones estatales de certificación que evalúan el nivel de preparación de los egresados de licenciatura;

los organismos estatales autorizados para la gestión de la educación;

los organismos que garantizan la financiación de las instituciones de educación superior;

los organismos estatales autorizados para la acreditación y el control de calidad de la educación superior;

las organizaciones y empresas demandantes de personal y los empleadores;

los aspirantes que ingresan a instituciones de educación superior, sus padres y otras personas interesadas.

1.2. Descripción de las actividades profesionales.

1.2.1. Ámbitos de actividad profesional.

Esta dirección educativa pertenece a los campos de la ciencia y la salud e incluye: la promoción de un estilo de vida saludable entre la población en las instituciones del sistema de salud; la prevención del surgimiento y la propagación de enfermedades agudas y crónicas entre niños y adultos; el desarrollo e implementación de medidas antiepidémicas y antipandémicas en el ámbito de la prevención de enfermedades infecciosas; la resolución de tareas clave en materia de problemas médicos de los pacientes con amplio uso de métodos modernos de diagnóstico y tratamiento; la solución integral de tareas médico-sociales en el nivel de atención primaria de salud.

1.2.2. Objetos de la actividad profesional.

Instituciones de tratamiento y prevención públicas y privadas, todas las organizaciones e instituciones del sector sanitario, incluidas las instituciones de atención médico-sanitaria primaria (policlínicas de distrito polivalentes, policlínicas familiares y consultorios médicos familiares), etc.

Los egresados de la dirección 60910300 — Pediatría, previa reconversión pedagógica, tienen derecho a ejercer actividades docentes en instituciones de educación profesional, impartiendo disciplinas generales y especializadas determinadas por los organismos competentes de gestión educativa.

1.2.3. Tipos de actividad profesional:

• Actividad científica e investigadora;
• Actividad médico-preventiva;
• Actividad diagnóstica y terapéutica;
• Actividad organizativa y de gestión;
• Actividad de información y análisis.

1.2.4. Tareas profesionales.

De conformidad con el 6.º nivel de cualificación del Marco Nacional de Cualificaciones y los ámbitos, objetos y tipos de actividad profesional de un bachiller en la dirección 60910300 — Pediatría, el egresado de licenciatura debe ser capaz de desempeñar las siguientes tareas profesionales:

En la actividad científica e investigadora:

participar en la realización de trabajos de investigación científica sobre métodos modernos de gestión de sectores y ámbitos en institutos y centros de investigación;

estudiar y sistematizar los logros científicos y tecnológicos nacionales e internacionales, la literatura especializada y demás información científico-técnica dedicada a la implementación de sistemas modernos de gestión en todos los niveles del sistema de salud;

recopilar, procesar, analizar y sistematizar información económica sobre los problemas de los sistemas modernos de gestión en sectores y ámbitos;

participar en la preparación de trabajos de investigación y en la realización de dictámenes de literatura sectorial;

implementar los resultados y desarrollos de la investigación.

En la actividad médico-preventiva:

desarrollar, coordinar y llevar a cabo de forma independiente un conjunto de medidas de mejora de la salud, sanitarias-higiénicas y preventivas;

desarrollar medidas de prevención primaria, secundaria y terciaria en el nivel de atención primaria;

desarrollar hábitos de vida saludable en la población y los pacientes, aumentar su actividad física y médica y realizar labor de concienciación;

estudiar e implementar en la práctica medidas preventivas avanzadas en el campo de la prevención médica;

dominar y evaluar la actividad práctica independiente como especialista altamente cualificado con el conjunto completo de habilidades necesarias para organizar medidas preventivas.

En la actividad diagnóstica y terapéutica:

estar preparado para llevar a cabo un conjunto de medidas orientadas a preservar y fortalecer la salud de los niños y adultos, incluyendo la promoción de un estilo de vida saludable, la prevención de la aparición y/o propagación de enfermedades, su diagnóstico precoz, la identificación de sus causas y condiciones, y la eliminación de los efectos nocivos de los factores ambientales sobre la salud;

estar preparado para realizar exámenes médicos preventivos, reconocimientos médicos y seguimiento en dispensario de niños y adultos sanos y de pacientes con enfermedades crónicas;

utilizar métodos de diagnóstico modernos;

seguir y tratar a los pacientes conjuntamente con especialistas según las indicaciones;

llevar a cabo medidas antiepidémicas, organizar la protección de la población en situaciones de deterioro radiológico, catástrofes naturales y otras situaciones de emergencia, y en focos de enfermedades infecciosas especialmente peligrosas;

utilizar métodos sociales e higiénicos para recopilar y analizar estadísticamente datos sobre el estado de salud de niños y adultos;

recopilar y analizar las quejas de los pacientes, los datos anamnésicos, los resultados de los exámenes y los datos de laboratorio, instrumentales, anatomopatológicos y de otras investigaciones para establecer un diagnóstico;

identificar los estados patológicos principales, los síntomas, los síndromes y las formas nosológicas en los pacientes conforme a la Clasificación Estadística Internacional (adoptada por la 43.ª Asamblea Mundial de la Salud, 10.ª revisión, Ginebra, 1989) y los problemas de salud relacionados;

participar en la atención de urgencia a pacientes que se encuentran en estados que requieren intervención médica inmediata;

gestionar embarazos fisiológicos y el proceso del parto;

utilizar las normas de la medicina basada en la evidencia en la práctica profesional;

participar en la prestación de atención médica en situaciones de emergencia, incluidas las evacuaciones sanitarias;

determinar la necesidad de aplicar factores terapéuticos naturales, terapia farmacológica y no farmacológica y otros métodos en pacientes que requieren rehabilitación médica y tratamiento en balnearios.

En la actividad organizativa y de gestión:

desempeñar funciones como jefes de servicio, asistentes de los médicos-directores de las instituciones de atención primaria (policlínicas de distrito polivalentes, policlínicas familiares y consultorios médicos familiares), así como asistentes de los primeros adjuntos de los médicos-directores de hospitales centrales de distrito y ciudad;

desempeñar funciones como asistentes de los subdirectores médicos del centro científico-práctico del servicio de urgencias, del comité de bienestar sanitario y epidemiológico y salud pública, así como de sus delegaciones territoriales;

organizar y gestionar el trabajo del nivel de atención primaria;

elaborar y ejecutar un plan de trabajo para las actividades realizadas, controlar y evaluar sus resultados;

implementar en la práctica las soluciones a los problemas profesionales, gestionar la calidad en el proceso productivo;

planificar los procesos productivos y el uso de recursos, analizar los riesgos potenciales de situaciones de emergencia;

aplicar mecanismos de captación de inversiones en empresas productivas y de servicios, desarrollar y gestionar proyectos de inversión.

En la actividad de información y análisis:

evaluar la efectividad de los proyectos;

preparar informes sobre los resultados de las actividades de información y análisis;

evaluar la efectividad de las decisiones de gestión.

2. Requisitos de competencias profesionales

poseer una amplia cultura general y conocimientos modernos y sistemáticos;

tener una concepción científica y la convicción de la necesidad de un estilo de vida saludable, así como habilidades y destrezas de superación física;

conocer los fundamentos de las ciencias humanas y socioeconómicas, las cuestiones de actualidad de la política estatal y ser capaz de analizar de forma independiente los problemas y procesos sociales;

ser capaz de expresar y fundamentar científicamente la propia posición sobre cuestiones de valores espirituales, nacionales y universales, y mantener una postura vital activa basada en la idea de independencia nacional;

tener una visión integral de los procesos y fenómenos de la naturaleza y la sociedad, adquirir conocimientos sobre el desarrollo de la naturaleza y la sociedad y aplicarlos en la vida y en la práctica profesional sobre una base científica moderna;

dominar los métodos de recopilación, almacenamiento, procesamiento y uso de la información, y ser capaz de tomar decisiones fundamentadas de forma autónoma en la práctica profesional;

poseer una formación general profesional competitiva en la dirección de licenciatura correspondiente;

adquirir de forma autónoma nuevos conocimientos, trabajar en el desarrollo propio y organizar la actividad laboral sobre una base científica;

trabajar de forma independiente en los puestos que deben ocupar personas con educación superior en esta dirección;

continuar los estudios superiores en el máster en la especialidad elegida dentro de la dirección de licenciatura correspondiente;

recibir formación profesional adicional en el sistema de reconversión y perfeccionamiento del personal;

conocer e implementar los principios éticos y deontológicos en la práctica profesional;

conocer las normas para la gestión de la documentación médica;

ser capaz de evaluar los estados morfofuncionales, fisiológicos y los procesos patológicos en el organismo humano para resolver las tareas profesionales;

dominar el uso de los equipos médicos previstos al prestar atención médica y participar en la implementación de nuevos métodos y enfoques orientados a la protección de la salud de los ciudadanos;

estar preparado para llevar a cabo medidas de preservación y fortalecimiento de la salud de niños y adultos, incluyendo la promoción del estilo de vida saludable, la prevención y el diagnóstico precoz de enfermedades, y la eliminación de los efectos nocivos del entorno;

estar preparado para realizar exámenes médicos preventivos, reconocimientos, seguimiento en dispensario y medidas antiepidémicas, y organizar la protección de la población en situaciones de emergencia y en focos de enfermedades infecciosas peligrosas;

utilizar métodos sociales e higiénicos para la recopilación y el análisis estadístico de datos sobre la salud de niños y adultos;

identificar los estados patológicos principales, síntomas, síndromes y formas nosológicas según la CIE-10; participar en la peritación de incapacidad temporal, en la evaluación médico-social y en la constatación del fallecimiento biológico;

determinar la táctica de manejo de los pacientes con diversas formas nosológicas, gestionar y tratar a los pacientes en régimen ambulatorio y en hospital de día;

participar en la atención de urgencia y en la asistencia en situaciones de catástrofe, incluidas las evacuaciones médicas;

determinar la necesidad de factores terapéuticos naturales, terapia farmacológica y no farmacológica en pacientes en rehabilitación;

enseñar a los niños y a sus padres (representantes legales), así como a los adultos, las medidas higiénicas básicas de protección de la salud y las habilidades de autocontrol de los parámetros fisiológicos clave;

analizar la información médica y presentarla sobre la base de la medicina basada en la evidencia;

participar en investigaciones científicas;

participar en la implementación de nuevos métodos y enfoques de protección de la salud de los ciudadanos.

3. Requisitos para las prácticas

Las prácticas de cualificación están orientadas a consolidar e integrar los conocimientos teóricos de las disciplinas generales y especializadas con los procesos prácticos (productivos), así como a desarrollar las habilidades prácticas, competencias y destrezas correspondientes.

Se establecen los siguientes tipos de prácticas para esta dirección educativa:

• Práctica de orientación académica
• Práctica de producción