Bildungsbereich: Sonderpädagogik (nach Tätigkeitsarten)

  Sonderpädagogik (nach Tätigkeitsbereichen)

  Der Studiengang „Sonderpädagogik (nach Tätigkeitsbereichen)" bildet hochqualifizierte Sonderpädagogen, Logopäden und
  Fachkräfte für inklusive Bildung aus, die in der Lage sind, mit Kindern mit besonderem Förderbedarf zu arbeiten —
  Kindern mit Seh-, Hör-, Sprach-, kognitiven und körperlichen Entwicklungsbeeinträchtigungen sowie Kindern aus dem
  Autismus-Spektrum. Das duale Studienformat ermöglicht es den Studierenden, die theoretische Ausbildung mit der
  pädagogischen Praxis an Förderschulen, Rehabilitationszentren und inklusiven Bildungseinrichtungen zu verbinden.

  Ziele des Studiengangs

  Ausbildung hochqualifizierter sonderpädagogischer Fachkräfte mit psychologisch-pädagogischen und
  medizinisch-biologischen Kenntnissen für die Bildung, Erziehung, soziale Integration und Rehabilitation von Kindern
  mit Entwicklungsbeeinträchtigungen. Die Absolventen sind in der Lage, individuelle Förderpläne (IEP) zu entwickeln und
   inklusive Bildung umzusetzen.

  Wesentliche Studienfächer:

  • Theorie und Geschichte der Sonderpädagogik
  • Sonderpsychologie und sonderpädagogische Diagnostik
  • Logopädie (Behebung von Sprachstörungen)
  • Hörgeschädigtenpädagogik
  • Sehbehindertenpädagogik
  • Geistigbehindertenpädagogik
  • Inklusive Bildung und individuelle Förderpläne (IEP)
  • Anatomie, Physiologie des Kindes und Grundlagen der Pädiatrie
  • Frühförderung und Rehabilitationstechnologien

  Erworbene Kompetenzen:

  • Frühzeitige Erkennung und Diagnose von Entwicklungsstörungen bei Kindern
  • Entwicklung individueller Bildungs- und Rehabilitationsprogramme für jedes Kind
  • Anwendung spezieller pädagogischer Methoden (logopädische Übungen, Gebärdensprache, Braille-Schrift)
  • Arbeit mit Kindern unterschiedlicher Förderbedarfe in inklusiven Klassen
  • Beratung der Eltern und Zusammenarbeit mit medizinischen Fachkräften

  Berufliche Perspektiven

  Die Absolventinnen und Absolventen können erfolgreich als Sonderpädagogen an Förderschulen, Pädagogen in inklusiven
  Klassen allgemeinbildender Schulen, Logopäden in Kindergärten und Schulen, Pädagogen für Hörgeschädigte, Pädagogen für
   Sehbehinderte, Sonderpädagogen in Kinderrehabilitationszentren, Fachkräfte in psychologisch-medizinisch-pädagogischen
   Kommissionen sowie als Hauptreferenten für inklusive Bildung im Ministerium für Volksbildung und in regionalen
  Bildungsbehörden tätig sein.

  Dauer: 4 Jahre (Bachelor) | Studienform: Dual | Fachgebiet: Pädagogik