WORLD GATEWAY EDUCATION AGENCY WORLD GATEWAY EDUCATION AGENCY

Ургенчский государственный педагогический институт

Хорезмская область Государственный Сайт

8,301

Студенты

3

Иностранные студенты

206

Преподаватели

5

Факультеты

15

Кафедры

2022

Основан

Видео и фото

Об университете

В Ургенчском государственном педагогическом институте в настоящее время обучаются студенты по 18 направлениям бакалавриата в очной и заочной формах обучения. Примерно 8000 студентов обучаются по этим специальностям бакалавриата.

Для иностранных студентов

Ургенчский государственный педагогический институт предлагает специальные языковые курсы.

Вы можете учиться по следующим направлениям:

1. Английский язык (от начального до продвинутого уровня);

Подготовка к экзаменам IELTS и CEFR;

Разговорные клубы.

2. Русский язык (уровень 2. русский);

Развитие грамматики и разговорной речи;

Навыки чтения и письма;

Русский язык для профессиональной деятельности.

3. Турецкий язык (уровень 3. русский);

Специальная программа для тех, кто желает учиться или совершенствовать свои навыки в турецких университетах;

Основы подготовки к экзаменам TÖMER;

Культурный обмен и живое общение.

4. Узбекский язык (уровень 3. узбекский);

Узбекский язык для иностранных гостей и студентов;

Навыки работы с документами на государственном языке.

Международное сотрудничество

Несмотря на то, что Ургенчский государственный педагогический институт создан в 2022 году, всего с зарубежными вузами и организациями подписано 49 меморандума о взаимопонимании, это:

Азербайджанская Республика

Азербайджанский Государственный Университет Культуры и Искусств
Азербайджанский Университет
Азербайджанский Государственный Педагогический Университет
Азербайджанский Университет Языков
Центр дополнительного образования 
Национальная библиотека Академии наук Азербайджана

 Бакинский славянский университет


Турция

1. Университет Бурдура Мехмета Акифа Эрсоя (МАКУ)
2. Университет ЕГЭ
3. Университет Неджметтина Эрбакана
4. Университет Анкары Йылдирим Беязит
5. Университет Бартина
6. Университет Ибн Халдуна
7. Стамбульский университет Заим
8. Стамбульский университет
9. Университет Карабук
10. Университет Ондокуз Майис
11. Сельчукский университет
12. Анкарский университет музыки и изящных искусств.
13. Университет Чанаккале 18 марта.
14. Аксарайский университет
15. Университет Анатолии
16. Университет Караманоглу Мехметбея


Российская Федерация

  1. Астраханский государственный университет им. Татищева
  2. Новосибирский государственный технический университет
  3. Глазовский инженерно-педагогический университет им. В.Г.Короленко
  4. Дагестанский государственный педагогический университет
  5. Казанский Федеральный университет
  6. Российский государственный гуманитарный университет
  7. Московский государственный лингвистический университет
  8. Московский педагогический государственный университет
  9. Российский государственный педагогический университет им. Герцена

Южная Корея  

Университет Доншин

Институт евразийских тюркских исследований

Республика Беларусь  

Гродненский государственный университет имени Янки Купалы

Китай

Ланьчжоуский транспортный университет 
Нанкинский технологический университет
Синьцзянский университет
Педагогический университет Шэньси

Иордания 

  Университет Джадары

Республика Казахстан 

1. Атырауский университет
2. Южно-Казахстанский педагогический университет имени Узбекали Джонибекова
3. Казахский национальный университет имени Аль-Фараби
4. Казахский агротехнологический научно-исследовательский университет имени С. Сейфуллина
5. Южно-Казахстанский университет имени М. Авезова
6. Казахский национальный педагогический университет имени Абая
7. Алматинский технологический университет
8. Библиотека Казахского национального университета имени Аль-Фараби

Соединенные Штаты Америки 

Университет Линкольна

Индия

1. Университет Ачарья
2. Университет Джавахарлала Неру

    Испания

Spain - Wikipedia

  Университет де Компостела

  Великобритания

  Норвичский институт языкового образования (NILE)

    Индонезия

Fayl:Flag of Indonesia.svg - Vikipediya

  1. Gunadarma university
  2. Primakara universiteti
  3. Nusa Megarkencana universiteti

        Кыргызстан

    

         1. Национальная академия Манаса
         2. Национальная академия наук

 

Возможности для студентов

test

Факультеты

ИСТОРИЯ ФАКУЛЬТЕТА ТОЧНЫХ И ПРИКЛАДНЫХ НАУК

В соответствии с Постановлением Президента Республики Узбекистан от 21 июня 2022 г. № ПК-289 «О мерах по повышению качества педагогического образования и дальнейшему развитию деятельности высших учебных заведений по подготовке педагогических кадров», на базе Ургенчского государственного университета был создан Ургенчский государственный педагогический институт, предлагающий программы бакалавриата и магистратуры в области педагогического образования. Начиная с 2025/2026 учебного года, в рамках института был создан факультет точных и прикладных наук.

Он является структурным подразделением факультета-института. Его деятельность направлена ​​на подготовку студентов по соответствующим педагогическим направлениям, проведение образовательно-воспитательных процессов комплексным и скоординированным образом, а также координацию реализации научно-исследовательских проектов на кафедрах. Структура факультета включает в себя факультетский совет и учено-методический совет. Факультет занимается образовательной деятельностью в рамках реализации базовых и дополнительных образовательных программ высшего образования. Факультет имеет собственную печать и другие необходимые документы.

Факультет имеет собственный раздел на официальном сайте института www.urspi.uz. Адрес факультета: Ургенч, ул. Гурлан, 1, 220100.

ИСТОРИЯ ФАКУЛЬТЕТА ФИЛОЛОГИИ

В соответствии с Постановлением Президента Республики Узбекистан № ПК-289 от 21 июня 2022 года «О мерах по повышению качества педагогического образования и дальнейшему развитию деятельности высших учебных заведений по подготовке педагогических кадров», на базе Ургенчского государственного университета был создан Ургенчский государственный педагогический институт, предлагающий программы бакалавриата и магистратуры в области педагогического образования. В рамках института был создан Филологический факультет.

Факультет является структурным подразделением института. Его деятельность направлена ​​на подготовку студентов по соответствующим образовательным направлениям и специальностям, проведение образовательно-воспитательных процессов комплексным и скоординированным образом, а также координацию реализации научно-исследовательских проектов на кафедрах. В структурной структуре факультета действуют факультетский совет и учебно-методический совет. Факультет занимается образовательной деятельностью в рамках реализации базовых и дополнительных образовательных программ высшего образования. Факультет имеет печать со своим названием и другими необходимыми документами.

Факультет имеет собственный раздел на официальном сайте института в интернет-системе www.UrSPI.uz. Факультет расположен по адресу: город Ургенч, улица Гурлан, дом А, 1.

ИСТОРИЯ ФАКУЛЬТЕТА ПЕДАГОГИКИ

В соответствии с Постановлением Президента Республики Узбекистан № ПК-289 от 21 июня 2022 года «О мерах по повышению качества педагогического образования и дальнейшему развитию деятельности высших учебных заведений по подготовке педагогических кадров», на базе Ургенчского государственного университета был создан Ургенчский государственный педагогический институт, предлагающий программы бакалавриата и магистратуры в области педагогического образования. В структуре института был создан педагогический факультет.

Факультет является структурным подразделением института. Его деятельность направлена ​​на подготовку студентов по соответствующим образовательным направлениям и специальностям, проведение образовательно-воспитательных процессов комплексным и скоординированным образом, а также координацию реализации научно-исследовательских проектов на кафедрах. В структурной структуре факультета действуют факультетский совет и учебно-методический совет. Факультет занимается образовательной деятельностью в рамках реализации базовых и дополнительных образовательных программ высшего образования. Факультет имеет печать с указанием своего названия и других необходимых документов.

Факультет имеет собственный раздел на официальном сайте института www.UrSPI.uz в интернет-системе. Факультет расположен по адресу: город Ургенч, ул. Гурлан, 220100, дом А, 1.

ИНФОРМАЦИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММАХ ФАКУЛЬТЕТА

Бакалавриат:

6010100 – Педагогика;

60110200 – Дошкольное образование

Магистратура:

70110101 – Теория и история педагогики (по видам деятельности).

70110201 – Теория и методология образования и обучения (дошкольное образование)

УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС ФАКУЛЬТЕТА

Факультет насчитывает 43 профессора и преподавателя, в том числе 5 кандидатов наук и доцентов, 9 старших преподавателей и 29 ассистентов преподавателей. Всего на факультете обучаются 1832 студента, из которых: 551 – очное обучение, 1219 – заочное, 62 – вечернее, и 47 – среднее и высшее образование. Факультет готовит специалистов по 2 степеням бакалавра и 3 – магистра.

РЕЗУЛЬТАТЫ, ДОСТИГНУТЫЕ НА ОСНОВЕ МЕЖДУНАРОДНОГО СОТРУДНИЧЕСТВА И НАУЧНЫХ СВЯЗЕЙ С ЗАРУБЕЖНЫМИ СТРАНАМИ

На сегодняшний день факультет установил научно-практическое сотрудничество с зарубежными университетами, а профессора и преподаватели факультета участвуют в различных проектах. Факультет установил международные связи с престижными университетами Китая, Азербайджана, России, Турции и других стран.

СТРУКТУРА ФАКУЛЬТЕТА

Декан факультета: доктор филологических наук Хаджиева Дилфуза Адамбаевна; педагогика и психология – заведующая кафедрой, доктор филологических наук, доцент Якубова Шахноза;

методология дошкольного образования – заведующая кафедрой, доктор филологических наук, доцент Атаджонова Динара Улугбековна

Факультет начального образования является одним из крупнейших и наиболее важных подразделений Ургенчского государственного педагогического института. Основная миссия факультета – подготовка высококвалифицированных учителей для 1-4 классов общеобразовательных средних школ, обладающих современными педагогическими технологиями и глубоким пониманием детской психологии.

Факультет в основном готовит кадров по следующим направлениям:
Бакалавриат:

60110500 – Начальное образование: Студенты этого направления изучают методику преподавания таких предметов, как родной язык, математика, педагогика и естествознание в начальных классах.

Магистратура:

70110501 – Теория и методика начального образования: Направлен на подготовку научно-педагогических кадров, проводятся научные исследования по актуальным проблемам в данной области.

Факультеты в составе факультета
Основные специализированные кафедры, обеспечивающие деятельность факультета (названия могут меняться, но в основном формируются следующим образом):

Кафедра методики начального образования: На этой кафедре преподаются основные специализированные предметы (методология обучения родному языку, методика обучения математике и т. д.).

Кафедра теории начального образования: Сотрудничает с кафедрами, которые обеспечивают студентов педагогическими навыками и психологическими знаниями.

Факультет социальных и прикладных наук специализируется на подготовке квалифицированных специалистов не только в области социально-политических знаний, но и в практических навыках (спорт, искусство, ремесла). Уникальность факультета заключается в сочетании областей, способствующих духовному, физическому и эстетическому развитию личности.

Образовательные направления (бакалавриат)
Факультет в основном готовит учителей по следующим направлениям:

60110200 – История: Подготовка учителей истории для общеобразовательных средних школ, преподавание основ архивоведения и краеведения.

60112200 – Физическая культура: Подготовка учителей физкультуры и тренеров для школ и спортивных учреждений.

60111200 – Изобразительное искусство и инженерная графика: Методика преподавания основ изобразительного искусства, рисунка и дизайна.

60111300 – Музыкальное образование: Подготовка учителей музыкальной культуры, инструментального исполнительства и вокала.

60112300 – Технологическое образование: Обучение трудовому воспитанию, современным технологиям и секретам ремесла.

Деятельность кафедр
В зависимости от специфики кафедр, на факультете обычно функционируют следующие кафедры:

Кафедра истории и социальных наук: Специализируется на таких предметах, как история Узбекистана, всемирная история, философия, социология.

Кафедра физической культуры: Специализируется на обучении спортивной физиологии, гимнастике, легкой атлетике и национальной борьбе.

Кафедра искусствоведения (музыка и изобразительные искусства): Развивает творческие способности студентов, организует выставки и концерты.

Направления обучения

Биология 60510100 Бакалавр
Дошкольное образование 60110200 Бакалавр
Изобразительное искусство и инженерная графика 60110500 Бакалавр
Инженерная графика и теория дизайна 70111202 Магистр
Иностранный язык и литература (английский язык) 60110900 Магистр
История 60220300 Бакалавр
Математика и информатика 60110600 Бакалавр
Методика преподавания точных и естественных наук (математика) 70110601 Магистр
Методика преподавания точных и естественных наук (физика и астрономия) 70110701 Магистр
Музыкальное образование 60110600 Бакалавр
Музыкальное образование и искусство 70111301 Магистр
Национальная идея, духовные основы и юридическое образование 60111100 Бакалавр
Начальное образование 60110400 Бакалавр
Педагогика 60110100 Бакалавр
Прикладная математика 70530104 Бакалавр
Родной язык и литература: русский язык 7010801 Бакалавр
Теория и история педагогики (по видам деятельности) 70110101 Магистр
Теория и методика воспитания и обучения (начальное образование) 70110501 Магистр
Теория и методика обучения и воспитания (дошкольное образование) 70110201 Магистр
Теория и методика физического воспитания и спортивной тренировки 70112201 Магистр
Технологическое образование 60111300 Бакалавр
Узбекский язык и литература 70111401 Магистр
Физика и астрономия 60110700 Бакалавр
Физическая культура 60112200 Бакалавр
Химия 60110800 Бакалавр

Ургенчский государственный педагогический институт

Методика преподавания точных и естественных наук (физика и астрономия)

Магистр 2 год ru

14 610 000 so'm

в год

Ургенчский государственный педагогический институт

Прикладная математика

Бакалавр 4 год ru

12 175 000 so'm

в год

Ургенчский государственный педагогический институт

Химия

Бакалавр 4 год uz

12 175 000 so'm

в год

Ургенчский государственный педагогический институт

Биология

Бакалавр 4 год uz

12 175 000 so'm

в год

Ургенчский государственный педагогический институт

Теория и методика обучения и воспитания (дошкольное образование)

Магистр 2 год uz

15 168 000 so'm

в год

Ургенчский государственный педагогический институт

Музыкальное образование

Бакалавр 4 год uz

13 904 000 so'm

в год

Ургенчский государственный педагогический институт

Изобразительное искусство и инженерная графика

Бакалавр 3 год uz

13 904 000 so'm

в год

Ургенчский государственный педагогический институт

Инженерная графика и теория дизайна

Магистр 2 год uz

15 168 000 so'm

в год

Ургенчский государственный педагогический институт

Музыкальное образование и искусство

Магистр 2 год uz

15 168 000 so'm

в год

Ургенчский государственный педагогический институт

Теория и методика воспитания и обучения (начальное образование)

Магистр 2 год uz

15 168 000 so'm

в год

Ургенчский государственный педагогический институт

Теория и история педагогики (по видам деятельности)

Магистр 2 год uz

15 168 000 so'm

в год

Ургенчский государственный педагогический институт

Искусственный интеллект

Бакалавр 4 год en uz

12 399 997 so'm

в год

Известные выпускники

Атаева Гули Шухратовна

Я Атаева Гули Шухратовна, родилась 1 августа 1997 года в городе Ургенч Хорезмской области. В 2023 году я поступила в Ургенчский государственный педагогический институт на специальность 70110101 «Теория и история педагогики (по видам деятельности)» с результатом 100 баллов на основании I гр. Я свободно владею русским и английским языками как иностранными. У меня есть многоуровневый сертификат B2 по английскому языку. Также во время обучения в магистратуре я опубликовал несколько научных статей, принимал участие в конференциях и стремился развивать свою научную карьеру. Во время стажировки я приобрел опыт работы в нашем Ургенчском государственном педагогическом институте. Степень магистра научила меня глубже погружаться в предмет, мыслить независимо и серьезно относиться к научным исследованиям. У меня была возможность укрепить свои знания по педагогике и применить их на практике. В своей магистерской диссертации я затронула проблему нравственной и эстетической культуры студентов. В настоящее время я работаю преподавателем кафедры «Педагогика» педагогического факультета нашего института.

Юлдошев Сарварбек

В мире много почетных профессий. Среди таких профессий самой трудной и почетной, на мой взгляд, является профессия учителя, педагога. Причина в том, что необходимо обучать самым сложным областям — от чтения до письма. Педагоги — это люди, которые играют важную роль в развитии человека от начального образования до квалифицированного специалиста и кадра. Я, Юлдошев Сарварбек, в 2022 году поступил в Ургенчский государственный педагогический институт на специальность «Музыкальное образование и искусство». Я проучился здесь 2 года, и профессора и преподаватели давали мне академическое образование. В этот период у меня также сформировалась педагогическая цель и намерение остаться в этом учебном заведении и стать достойным последователем по стопам моих учителей. Развитие, научные исследования и здоровая окружающая среда побудили меня присоединиться к семье UrDPI. В настоящее время я работаю учителем в этой школе. Это занятие доставляет мне огромную гордость и удовольствие. Я также стремился получить докторскую степень и ученое звание профессора, как и мои учителя.

Оллаберганова Гулора

Ургенчский государственный педагогический институт является одним из ведущих высших учебных заведений нашей страны по подготовке педагогических кадров. Институт отличается богатой историей, опытным профессорско-преподавательским составом и современной системой образования. Здесь эффективно формируются не только теоретические знания, но и практические навыки. За время работы в институте у меня была возможность работать со многими знающими, любознательными и творческими молодыми людьми. Это мотивирует меня постоянно развиваться и осваивать новые педагогические подходы. Руководство и коллектив института постоянно работают над повышением качества науки и образования, уделяя особое внимание поддержке молодых специалистов. Поэтому я вижу Ургенчский государственный педагогический институт как центр подготовки современных, инновационных и прогрессивных педагогов и горжусь тем, что работаю в этом учреждении. Я горжусь тем, что являюсь частью этой команды, и буду продолжать вносить свой вклад в развитие института в будущем.

Mahliya Ruzmatova

Dunyoda ko‘plab sharafli va mas’uliyatli kasblar mavjud. Mening fikrimcha, ularning eng qiyin va sharaflisidan biri - o‘qituvchi va tarbiyachi kasbi, chunki ular yosh avlodni tarbiyalash va o‘qitish orqali jamiyatning kelajagini shakllantiradilar. Men, Ruzmatova Mahliya, 2002-yil 10-iyulda Xorazm viloyati, Urganch tumanida tug‘ildim. 2023-yilda Urganch Davlat Pedagogika Institutiga qabul qilindim va 70110201 - Ta’lim nazariyasi va metodikasi (Maktabgacha ta’lim) yo‘nalishi bo‘yicha tahsil olmoqdaman. Hozirda institutning Xalqaro hamkorlik bo‘limida metodist sifatida ham, Maktabgacha ta’lim kafedrasida o‘qituvchi sifatida ham faoliyat yuritmoqdaman. Institutda ishlash davomida men nafaqat nazariy bilimlarimni mustahkamlash, balki amaliy ko‘nikmalarimni rivojlantirish imkoniyatiga ega bo‘ldim. Ushbu jarayon meni doimiy ravishda o‘zimni takomillashtirishga, yangi pedagogik yondashuvlarni o‘zlashtirishga va yosh avlodni tarbiyalashda yanada yaxshi natijalarga erishishga rag‘batlantiradi. Institutning rahbariyati va professor-o‘qituvchilari ilm-fan va ta’lim sifatini oshirishga doimiy e’tibor qaratadilar va yosh mutaxassislarga alohida yordam ko‘rsatadilar. Shu sababli, men Urganch Davlat Pedagogika Institutini zamonaviy, innovatsion va ilg‘or fikrlaydigan pedagoglarni tayyorlash markazi deb hisoblayman va ushbu muassasada ishlashim bilan faxrlanaman. Men ushbu jamoaning bir qismi bo‘lishim bilan faxrlanaman va kelajakda institutning rivojiga o‘z hissamni qo‘shishda davom etaman.

Gulshoda Jumanazarova

Dunyodagi ko‘plab hurmatga sazovor kasblar ichida o‘qituvchilik kasbi alohida o‘rin egallaydi. Mening fikrimcha, pedagog bo‘lish juda mas’uliyatli va sharafli kasbdir, chunki o‘qituvchilar insonlarni ularning eng dastlabki ta’lim bosqichlaridan shakllantirib, ularni malakali va ijtimoiy mas’uliyatli mutaxassis bo‘lib yetishishiga yo‘naltiradilar. Men, Jumanazarova Gulshoda, o‘qish yo‘limni Urganch Davlat Pedagogika Institutida boshladim va shu yerda magistratura bosqichini tamomladim. Ta’lim davomida men tajribali professor-o‘qituvchilardan saboq oldim, ular nafaqat mustahkam nazariy bilim berishdi, balki mustaqil fikrlash va ilmiy izlanishlarga rag‘batlantirdilar. O‘qish yillarim davomida men o‘zimni o‘qituvchilikka bag‘ishlash va shu institutda rahbarlarimning izidan borib professional faoliyatimni davom ettirishni aniq maqsad qilib oldim. Institutning dinamik akademik muhit, ilmiy tadqiqotlarga urg‘u berilishi va qo‘llab-quvvatlovchi atmosfera meni uning akademik jamoasining faol a’zosi bo‘lishga ilhomlantirdi. Hozirda men ushbu institutda o‘qituvchi sifatida faoliyat yuritmoqdaman. Ushbu lavozim menga katta faxr va mamnuniyat bag‘ishlaydi, chunki u talabalarni tarbiyalash va rivojlantirishga o‘z hissamni qo‘shishga imkon beradi. O‘qituvchilarimdan ilhomlanib, men uzoq muddatli maqsad qilib PhD darajasini olish va Professor ilmiy unvoniga ega bo‘lishni belgiladim, kelajakdagi faoliyatimni ilm-fan va ta’limga bag‘ishlashga qaror qildim.

Nodira Sultanova

Men, Sultanova Nodira, 2001-yil 9-fevralda Xorazm viloyati, Gurlan tumanida tug‘ildim. 2023-yilda Urganch Davlat Pedagogika Institutiga 70110101 – Pedagogika nazariyasi va tarixi (faoliyat turlari bo‘yicha) ixtisosligi bo‘yicha birinchi grant asosida, 100 ball bilan qabul qilindim. Men turk va ingliz tillarini bilaman hamda turk tilida B2 darajali ko‘p bosqichli sertifikatga egaman. Magistratura ta’limim davomida bir nechta ilmiy maqolalar nashr qildim, konferensiyalarda ishtirok etdim va akademik hamda ilmiy tadqiqot ko‘nikmalarimni faol rivojlantirdim. Kasbiy faoliyatim davomida men Urganch Davlat Pedagogika Institutida amaliy tajriba orttirdim. Magistratura yillarida fan sohasini chuqurroq o‘rganishni, mustaqil fikrlashni va ilmiy izlanishlarga jiddiy yondashishni o‘rgandim. Ushbu davr mening pedagogik bilimlarimni mustahkamlash va amalda qo‘llash imkonini berdi. Magistrlik ishlarim orqali men talabalar va bolalarning tarbiyasi, ta’limi va madaniy rivojlanishi bilan bog‘liq masalalarni o‘rgandim. Hozirda men institutimizning Pedagogika fakulteti “Pedagogika” kafedrasida o‘qituvchi sifatida ishlayman va iste’dodli talabalar bilan ishlash bo‘yicha kafedrada metodist lavozimida ham faoliyat yuritmoqdaman.

Zalina Atadjanova

Urganch Davlat Pedagogika Instituti mamlakatimizda malakali pedagog kadrlarni tayyorlash bo‘yicha yetakchi markazlardan biri hisoblanadi. Uzoq tarixga ega, tajribali professor-o‘qituvchilari bilan mashhur va zamonaviy, ilg‘or ta’lim tizimiga ega bo‘lgan institut nazariy bilimlar va amaliy ko‘nikmalarni chuqur shakllantiradigan noyob muhitni taqdim etadi. Institutda ishlash davrida men yorqin, qiziquvchan va ijodkor yoshlar bilan hamkorlik qilish imkoniga ega bo‘ldim. Ushbu dinamik muhit meni professional rivojlanishga va innovatsion pedagogik metodlarni o‘rganishga doimiy ravishda rag‘batlantiradi. Institut rahbariyati va xodimlari ta’lim va ilm-fan sifatini oshirishga, ayniqsa yosh mutaxassislarga yordam berish va ularni yo‘naltirishga jiddiy e’tibor qaratadi. Mening nazarimda, Urganch Davlat Pedagogika Instituti faqat ta’lim muassasasi emas - bu zamonaviy, innovatsion pedagoglarni shakllantiradigan va ularni pedagogik jarayonning zamonaviy talablari bilan tanishtiradigan markazdir. Men ushbu jonli va faol jamoaning bir qismi bo‘lganimdan faxrlanaman va kelajakda institutning rivojlanishi va yuqori natijalariga o‘z hissamni qo‘shishda davom etishga tayyorman.

Shohjahon Mavlonov

Har bir muvaffaqiyatli jamiyatning poydevori ta’lim orqali yaratiladi, va bu poydevorni shakllantiruvchi asosiy shaxslar – o‘qituvchilardir. Ularning yo‘naltirishi orqali o‘quvchilar nafaqat akademik salohiyatni rivojlantiradilar, balki o‘z jamoalariga nisbatan mas’uliyat hissini ham shakllantiradilar. Men, Mavlonov Shohjahon, o‘qish yo‘limni Urganch Davlat Pedagogika Institutida boshladim va shu yerda magistratura darajasini tamomladim. Ta’lim davomida men bilimdon va fidoyi professorlar rahbarligida o‘qidim; ular nafaqat keng qamrovli nazariy bilimlar berishdi, balki analitik fikrlashni, intellektual mustaqillikni va ilmiy izlanishga bo‘lgan qiziqishni rivojlantirdilar. Akademik shakllanish jarayonida men ilm-fan va ta’lim sohasida faoliyat yuritish va professional yo‘nalishda o‘sishga qat’iy maqsad qo‘ydim. Institutning intellektual jihatdan rag‘batlantiruvchi muhit, ilmiy tadqiqotlarga yo‘naltirilgan yondashuv va qo‘llab-quvvatlovchi akademik madaniyati mening professional intilishlarim va uzoq muddatli maqsadlarimni shakllantirishda muhim rol o‘ynadi. Hozirda men doktorantura tayyorgarligiga e’tibor qaratmoqdaman va ilmiy salohiyatim hamda tadqiqot ko‘nikmalarimni yanada rivojlantirishni maqsad qilganman. Kelajakdagi maqsadim – malakali tadqiqotchi va o‘qituvchi sifatida ilm-fan va ta’limning rivojiga samarali hissa qo‘shish, shuningdek, sobiq ustozlarimning fidoyiligi va yutuqlaridan ilhomlanib, Professor ilmiy unvoniga erishishdir.

Parvozbek Beknazarov

Urganch Davlat Pedagogika Instituti mamlakatimizda pedagogik kadrlarni tayyorlash bo‘yicha yetakchi oliy ta’lim muassasalaridan biridir. Institut o‘zining boy tarixi, tajribali professor-o‘qituvchilari va zamonaviy ta’lim tizimi bilan ajralib turadi. Bu yerda nafaqat nazariy bilimlar, balki amaliy ko‘nikmalar ham samarali rivojlantiriladi. Magistratura ta’limim davomida men ushbu institutda jismoniy tarbiya sohasida chuqur bilimlar oldim va ilmiy tadqiqotlar olib bordim. Institutda ishlash jarayonida men ko‘plab bilimdon, qiziquvchan va ijodkor yoshlar bilan hamkorlik qilish imkoniga ega bo‘ldim. Bu meni doimiy ravishda o‘zimni rivojlantirishga va yangi pedagogik yondashuvlarni o‘zlashtirishga rag‘batlantirdi. Institutning rahbariyati va xodimlari ilm-fan va ta’lim sifatini oshirish uchun doimiy ishlaydi va ayniqsa yosh mutaxassislarga yordam berishga alohida e’tibor qaratadi. Shu sababli, men Urganch Davlat Pedagogika Institutini zamonaviy, innovatsion va ilg‘or fikrlaydigan jismoniy tarbiya mutaxassislarini tayyorlash markazi deb hisoblayman va ushbu muassasada ishlashim bilan faxrlanaman. Men ushbu jamoaning bir qismi bo‘lishim bilan faxrlanaman va kelajakda institutning rivojlanishiga o‘z hissamni qo‘shishda davom etaman.

Отзывы студентов

Zhao Zhenyu

Я проходила стажировку в этом институте. Мне было приятно видеть, как преподаватели делятся своими знаниями. Я получила информацию, связанную с темой моей исследовательской работы.

Нагиф Хамзаев

На ректору Ургенчского государственного педагогического института было направлено официальное письмо депутата Национального собрания Азербайджана Нагифа Хамзаева. В официальном письме выражена благодарность за сотрудничество на международной конференции. Также признано, что содержательный и перспективно-ориентированный обмен мнениями по вопросам, представляющим взаимный интерес, является важным шагом в дальнейшем укреплении сотрудничества между нашими странами и учреждениями. Отмечено, что приоритетные направления, определенные в ходе переговоров, создадут прочную основу для развития совместных научных исследований и устойчивого институционального сотрудничества. Заявлено о готовности активно продвигать и поддерживать взаимовыгодное научное сотрудничество, а также внедрять новые механизмы сотрудничества.

Неслихан Косе

Профессор Неслихан Кёсе из Университета Бартина (Турция) проводит практические занятия по теме «Инновационные педагогические технологии в преподавании английского языка», а также организует встречи в этом направлении. В ходе занятий предоставляется важная информация о современных методах и инновационных педагогических технологиях, используемых в преподавании английского языка, и новые знания воспринимаются студентами с большим интересом.