Institut pédagogique d'État d'Ourguentch

Région du Khorezm État Site web

8,301

Étudiants

Étudiants internationaux

206

Corps enseignant

Facultés

Départements

2022

Fondée en

Vidéos et photos

À propos de l'université

L'Institut pédagogique d'État d'Ourguentch forme actuellement des étudiants dans 18 domaines de licence dans des formes d'études à temps plein et à temps partiel. Environ 8000 étudiants sont inscrits dans ces filières de premier cycle.

Pour les étudiants internationaux

L'Institut pédagogique d'État d'Urgench propose des cours de langues spécialisés.

Vous pouvez étudier dans les domaines suivants :

1. 🇬🇧 Anglais

Niveau débutant à avancé ;

Préparation aux examens IELTS et CECR ;

Ateliers de conversation.

2. 🇷🇺 Russe

Perfectionnement de la grammaire et de l'expression orale ;

Lecture et écriture littéraires ;

Russe professionnel.

3. 🇹🇷 Turc

Programme spécial pour ceux qui souhaitent étudier ou perfectionner leurs compétences dans les universités turques ;

Préparation aux examens TÖMER ;

Échanges culturels et communication orale.

4. 🇺🇿 Ouzbek

Cours d'ouzbek pour les étudiants et visiteurs étrangers ;

Maîtrise des outils bureautiques en langue officielle.

Partenariats internationaux

CORÉE DU SUD

Koreya Respublikasi - Vikipediya
1. Université Dongshin
2. Institut de turcologie eurasienne

BIÉLORUSSIE

1. Université d'État de Grodno

CHINE

1. Institut polytechnique de Nanjing
2. Université Lanjou Jiaotong
3. Université normale du Shaanxi
4. Université du Xinjiang
AZERBAÏDJAN

1. Université d'État de la Culture et des Arts d'Azerbaïdjan

2. Université pédagogique d'État d'Azerbaïdjan

3. Académie nationale des sciences d'Azerbaïdjan

4. Université des langues d'Azerbaïdjan

5. Université d'Azerbaïdjan

6. Centre de formation continue

7. Centre du statut international d'Azerbaïdjan

8. Université de Bakou-Slave

RUSSIE

Rossiya bayrogʻi - Vikipediya
1. Université d'État d'Astrakhan nommée d'après Tatishcheva
2. Université technique d'État de Novossibirsk
3. Université d'ingénierie et de pédagogie Glazov. V.G. Korolenko
4. Université pédagogique d'État du Daghestan
5. Université fédérale de Kazan
6. Université d'État russe des sciences humaines
7. Université linguistique d'État de Moscou
8. Université pédagogique d'État de Moscou
9. Université pédagogique d'État russe nommée d'après Herzen

DINDE

1. Université Burdur Mehmet Akif Ersoy (MAKU)
2. Université EGE
3. Université Necmettin Erbakan
4. Université Yildirim Beyazit d'Ankara
5. Université Bartín
6. Université Ibn Khaldoun
7. Université Zaim d'Istanbul
8. Université d'Istanbul
9. Université de Karabük
10. Université Ondokuz Mayis
11. Université de Selçuk
12. Université de musique et des beaux-arts d'Ankara
13. Université du 18 mars à Canakkale
14. Université d'Aksaray
15. Université d'Anatolie
16. Université Karamanoglu Mehmetbey

JORDANIE

1. Université Jadara

INDE

1. Université Acharya
2. Université Jawaharlal Neru

KAZAKHSTAN

1. 1. Université d'Atyrau
2. Université pédagogique du Sud-Kazakhstan Uzbekali Jonibekov
3. Université nationale kazakhe Al-Farabi
4. Université kazakhe de recherche agrotechnologique S. Seifullin
5. Université du Sud-Kazakhstan M. Avezov
6. Université pédagogique nationale kazakhe Abay
7. Université de technologie d'Almaty
8. Bibliothèque de l'Université nationale kazakhe Al-Farabi

USA

1. Université Lincoln

ESPAGNE

1. Université de Compostelle

Kirghizistan

1. Académie nationale de Manas
2. Académie nationale des sciences

GRANDE-BRETAGNE

1. Institut de Norwich pour l'enseignement des langues (NILE)

Opportunités pour les étudiants

test

Facultés

HISTORIQUE DE LA FACULTÉ DES SCIENCES EXACTES ET APPLIQUÉES

Conformément au décret du Président de la République d'Ouzbékistan du 21 juin 2022, n° PQ-289, « Relatif aux mesures visant à améliorer la qualité de la formation pédagogique et à développer les activités des établissements d'enseignement supérieur formant le personnel pédagogique », l'Institut pédagogique d'État d'Urgench a été créé à partir des diplômes de licence et de master en sciences de l'éducation de l'Université d'État d'Urgench. À compter de l'année universitaire 2025/2026, la Faculté des sciences exactes et appliquées a été créée au sein de cet institut.

Elle constitue l'unité structurelle de la faculté-institut. Ses activités visent à former les étudiants dans les domaines pédagogiques concernés, à mener les processus éducatifs de manière intégrée et coordonnée, ainsi qu'à coordonner la mise en œuvre des projets de recherche scientifique au sein des départements. La structure de la faculté comprend un Conseil de faculté et un Conseil académique et méthodologique. La faculté participe à des activités pédagogiques dans le cadre de la mise en œuvre de programmes de formation initiale et continue de l'enseignement supérieur. Elle possède son propre sceau et répond aux autres exigences réglementaires.

La faculté dispose d'une section dédiée sur le site web officiel de l'institut : www.urspi.uz. Son adresse est la suivante : 1, rue Gurlan, 220100 Urgench.

HISTORIQUE DE LA FACULTÉ DE PHILOLOGIE

Conformément au décret présidentiel n° PQ-289 du 21 juin 2022 de la République d'Ouzbékistan, relatif aux mesures d'amélioration de la qualité de la formation pédagogique et de développement des activités des établissements d'enseignement supérieur formant le personnel pédagogique, l'Institut pédagogique d'État d'Urgench a été créé à partir des diplômes de licence et de master en sciences de l'éducation de l'Université d'État d'Urgench. La Faculté de philologie a été fondée au sein de cet institut.

La faculté constitue une unité structurelle de l'institut. Ses activités visent à former les étudiants dans les domaines et spécialités pédagogiques pertinents, à mener des processus éducatifs intégrés et coordonnés, ainsi qu'à coordonner la mise en œuvre des projets de recherche scientifique au sein des départements. Le conseil de faculté et le conseil pédagogique et méthodologique sont intégrés à la structure de la faculté. La faculté participe à la mise en œuvre des programmes de formation initiale et continue de l'enseignement supérieur. La faculté possède un cachet portant son nom et les autres mentions légales requises.

La faculté dispose de sa propre section sur le site web officiel de l'institut, accessible via le système internet www.UrSPI.uz. Elle est située à l'adresse suivante : Urgench, rue Gurlan, bâtiment A, n° 1.

HISTORIQUE DE LA FACULTÉ DE PÉDAGOGIE

Conformément au décret présidentiel n° PQ-289 du 21 juin 2022 de la République d'Ouzbékistan, relatif aux mesures visant à améliorer la qualité de l'enseignement pédagogique et à développer les activités des établissements d'enseignement supérieur formant des personnels pédagogiques, l'Institut pédagogique d'État d'Urgench a été créé à partir des diplômes de licence et de master en sciences de l'éducation de l'Université d'État d'Urgench. La Faculté de pédagogie a été créée au sein de cet institut.

La faculté constitue une unité structurelle de l'institut. Ses activités visent à former les étudiants dans les domaines et spécialités pédagogiques pertinents, à mener des processus éducatifs intégrés et coordonnés, ainsi qu'à coordonner la mise en œuvre des projets de recherche scientifique au sein des départements. Le conseil de faculté et le conseil pédagogique et méthodologique sont intégrés à la structure de la faculté. La faculté participe à la mise en œuvre des programmes de formation initiale et continue de l'enseignement supérieur. La faculté possède un cachet mentionnant son nom et les autres informations requises.

Elle dispose d'une section dédiée sur le site web officiel de l'institut, www.UrSPI.uz. Ses coordonnées sont les suivantes : 220100 Urgench, rue Gurlan, bâtiment A, n° 1.

FORMATIONS PROPOSÉES PAR LA FACULTÉ

Licence :

6010100 – Pédagogie ;

60110200 – Éducation préscolaire

Master :

70110101 – Théorie et histoire de la pédagogie (par domaine d'activité).

70110201 – Théorie et méthodologie de l'éducation et de la formation (Éducation préscolaire)

PROCESSUS D'APPRENTISSAGE DE LA FACULTÉ

La faculté compte 43 professeurs et enseignants, dont 5 docteurs et maîtres de conférences, 9 enseignants principaux et 29 assistants d'enseignement. Elle accueille 1 832 étudiants : 551 à temps plein, 1 219 à temps partiel, 62 en cours du soir et 47 en formation postsecondaire. La faculté forme des spécialistes en deux licences et trois masters.

RÉSULTATS OBTENUS GRÂCE À LA COOPÉRATION INTERNATIONALE ET AUX RELATIONS SCIENTIFIQUES AVEC L'ÉTRANGER

À ce jour, la faculté a établi une coopération scientifique et pratique avec des universités étrangères, et ses professeurs et enseignants participent à divers projets. La faculté entretient des relations internationales avec des universités prestigieuses en Chine, en Azerbaïdjan, en Russie, en Turquie et dans d'autres pays.

ORGANISATION DE LA FACULTÉ

Doyenne de la faculté : Docteur en philosophie (PhD) Khajiyeva Dilfuza Adambayevna ; Pédagogie et psychologie : Directrice du département, Docteur en philosophie, Maître de conférences Yakubova Shakhnoza ;

Méthodologie de l’éducation préscolaire : Directrice du département, Docteur en philosophie, Maître de conférences Atajonova Dinara Ulug’bekovna

La Faculté d'enseignement primaire est l'une des structures les plus importantes et fondamentales de l'Institut pédagogique d'État d'Urgench. Sa mission principale est de former des enseignants hautement qualifiés pour les classes de CP à CM1 des collèges, maîtrisant les techniques pédagogiques modernes et possédant une connaissance approfondie de la psychologie de l'enfant.

La faculté forme principalement des personnels dans les domaines suivants :

Licence :

60110500 - Enseignement primaire : Les étudiants de cette filière étudient la méthodologie de l'enseignement de matières telles que la langue maternelle, les mathématiques, les sciences de l'éducation et les sciences naturelles au primaire.

Master :

70110501 - Théorie et méthodologie de l'enseignement primaire : Ce master vise à former des personnels scientifiques et pédagogiques et à mener des recherches sur les problématiques actuelles du domaine.

Départements au sein de la faculté

Les principaux départements spécialisés qui assurent les activités de la faculté (leurs noms peuvent varier, mais ils sont généralement structurés comme suit) :

Département de méthodologie de l’enseignement primaire : Ce département dispense les principaux enseignements spécialisés (méthodologie de l’enseignement de la langue maternelle, méthodologie de l’enseignement des mathématiques, etc.).

Département de théorie de l’enseignement primaire : Ce département collabore avec les autres départements qui fournissent aux étudiants des compétences pédagogiques et des connaissances en psychologie de l’éducation.

La Faculté des sciences sociales et appliquées forme des étudiants qualifiés, dotés de connaissances sociopolitiques approfondies et de compétences pratiques (sport, art, artisanat). Sa particularité réside dans l'alliance de domaines contribuant au développement spirituel, physique et esthétique de l'individu.

Domaines d'enseignement (Licence)

La faculté forme principalement des enseignants dans les domaines suivants :

60110200 - Histoire : Formation des professeurs d'histoire pour l'enseignement secondaire général, enseignement des bases de l'archivistique et de l'histoire locale.

60112200 - Éducation physique : Formation des professeurs d'éducation physique et sportive et des entraîneurs pour les établissements scolaires et les institutions sportives.

60111200 - Beaux-arts et dessin technique : Méthodes d'enseignement des bases des beaux-arts, du dessin et du design.

60111300 - Éducation musicale : Formation des enseignants en culture musicale, pratique instrumentale et chant.

60112300 - Éducation technologique : Enseignement de l'éducation au travail, des technologies modernes et des savoir-faire artisanaux.

Activités des départements

Les départements suivants sont généralement présents au sein de la faculté, selon leurs domaines d'études :

Département d'histoire et de sciences sociales : Spécialisé dans des matières telles que l'histoire de l'Ouzbékistan, l'histoire mondiale, la philosophie et la sociologie.

Département de culture physique : Axé sur l'enseignement de la physiologie du sport, de la gymnastique, de l'athlétisme et de la lutte traditionnelle.

Département d'études artistiques (musique et beaux-arts) : Développe la créativité des étudiants et organise des expositions et des concerts.

Domaines d'études

Beaux-arts et graphisme technique 60110500	Célibataire
Biologie 60510100	Célibataire
Chimie 60110800	Célibataire
Culture Physique 60112200	Célibataire
Enseignement de la musique et des arts 70111301	Maîtrise
Enseignement primaire 60110400	Célibataire
Graphiques d'ingénierie et théorie de la conception 70111202	Maîtrise
Histoire 60220300	Célibataire
Idée nationale, fondements spirituels et formation juridique 60111100	Célibataire
Langue et littérature ouzbekes 70111401	Maîtrise
Langue maternelle et littérature : langue russe 7010801	Célibataire
Langue étrangère et littérature (Anglais) 60110900	Maîtrise
Mathématiques appliquées 70530104	Célibataire
Mathématiques et informatique 60110600	Célibataire
Méthodologie de l'enseignement des sciences exactes et naturelles (mathématiques) 70110601	Maîtrise
Méthodologie de l'enseignement des sciences exactes et naturelles (physique et astronomie) 70110701	Maîtrise
Physique et astronomie 60110700	Célibataire
Pédagogie 60110100	Célibataire
Théorie et histoire de la pédagogie (par type d'activité) 70110101	Maîtrise
Théorie et méthodologie de l'enseignement et de l'éducation (Enseignement primaire) 70110501	Maîtrise
Théorie et méthodologie de l'éducation et de l'éducation (éducation préscolaire) 70110201	Maîtrise
Théorie et méthodologie de l'éducation physique et de l'entraînement sportif 70112201	Maîtrise
Éducation musicale 60110600	Célibataire
Éducation préscolaire 60110200	Célibataire
Éducation technologique 60111300	Célibataire

Célibataire 4 ans en uz

12 399 997 so'm

par an

Anciens élèves célèbres

Atayeva Guli Shukhratovna

Je m'appelle Atayeva Guli Shukhratovna, née le 1er août 1997 dans la ville d'Urgench, région de Khorezm. En 2023, j'ai été admis à l'Institut pédagogique d'État d'Urgench - 70110101 "Théorie et histoire de la pédagogie (par types d'activité)" avec 100 points sur la base du 1er Grand. Je parle couramment le russe et l'anglais comme langues étrangères. J'ai un certificat multiniveau B2 en anglais. De plus, au cours de mon master, j'ai publié plusieurs articles scientifiques, participé à des conférences et cherché à développer ma carrière scientifique. Au cours de mon stage, j'ai acquis de l'expérience au sein de notre Institut pédagogique d'État d'Urgench. Le master m’a appris à approfondir le domaine, à penser de manière indépendante et à prendre la recherche scientifique au sérieux. J'ai eu l'opportunité de renforcer mes connaissances en Pédagogie et de les appliquer en pratique. À travers mon mémoire de master, j'ai abordé la question de la culture morale et esthétique chez les étudiants. Je travaille actuellement comme enseignant au département « Pédagogie » de la Faculté de Pédagogie de notre institut.

Yoldoshev Sarvarbek

Il existe de nombreuses professions honorables dans le monde. Parmi ces professions, la plus difficile et la plus honorable, à mon avis, est celle d’enseignant, de pédagogue. La raison est d’enseigner les domaines les plus complexes, de la lecture à l’écriture. Les éducateurs sont des personnes qui jouent un rôle important dans le développement d’une personne, de l’enseignement primaire à un spécialiste et un cadre qualifié. Moi, Yuldoshev Sarvarbek, j'ai été admis à l'Institut pédagogique d'État d'Ourguentch en 2022 pour une maîtrise en éducation musicale et en art. J'ai étudié ici pendant 2 ans et les professeurs et les enseignants m'ont enseigné de manière académique. Durant cette période, j’ai également développé un objectif pédagogique et l’intention de rester dans cette institution et de devenir un digne disciple sur les traces de mes professeurs. Le développement, la recherche scientifique et l’environnement sain ici m’ont encouragé à rejoindre la famille UrDPI. Je travaille actuellement comme enseignant dans cette école. Cette activité me procure une immense fierté et un immense plaisir. J'avais également pour objectif d'obtenir un doctorat et un titre académique comme professeur, tout comme mes professeurs.

Ollaberganova Gulora

L'Institut pédagogique d'État d'Urgench est l'un des principaux établissements d'enseignement supérieur de notre pays pour la formation du personnel pédagogique. L'institut se distingue par sa riche histoire, son corps professoral expérimenté et son système éducatif moderne. Ici, non seulement les connaissances théoriques sont efficacement formées, mais aussi les compétences pratiques. Durant mon séjour à l’institut, j’ai eu l’occasion de travailler avec de nombreux jeunes gens compétents, curieux et créatifs. Cela me motive à me développer constamment et à maîtriser de nouvelles approches pédagogiques. La direction et l’équipe de l’institut travaillent constamment à améliorer la qualité de la science et de l’éducation et accordent une attention particulière au soutien des jeunes professionnels. C'est pourquoi je considère l'Institut pédagogique d'État d'Ourguentch comme un centre de formation d'éducateurs modernes, innovants et avant-gardistes, et je suis fier de travailler dans cette institution. Je suis fier de faire partie de cette équipe et je continuerai à contribuer au développement de l’institut dans le futur.

Mahliya Ruzmatova

There are many honorable and responsible professions in the world. In my opinion, the most challenging and honorable of these is the profession of a teacher and educator, as they shape the future of society by educating and nurturing the younger generation. I, Ruzmatova Mahliya, was born on July 10, 2002, in Urganch District, Khorezm Region. In 2023, I was admitted to the Urgench State Pedagogical Institute, specializing in 70110201 – Theory and Methods of Education (Preschool Education). Currently, I work as a methodologist at the Institute’s International Cooperation Department and as a teacher in the Preschool Education Department. During my work at the institute, I had the opportunity not only to strengthen my theoretical knowledge but also to develop practical skills. This process encourages me to continuously improve myself, adopt new pedagogical approaches, and achieve better results in educating the younger generation. The institute’s leadership and staff constantly focus on improving the quality of science and education, giving special attention to supporting young specialists. Therefore, I consider the Urgench State Pedagogical Institute a center for training modern, innovative, and forward-thinking educators, and I am proud to work at this institution. I am proud to be part of this team and will continue contributing to the development of the institute in the future.

Gulshoda Jumanazarova

Among the many respected professions in the world, the profession of a teacher holds a special place. In my view, being a pedagogue is both highly responsible and honorable, as teachers shape individuals from their earliest stages of learning and guide them toward becoming competent and socially responsible specialists. I, Jumanazarova Gulshoda, began my academic journey at the Urgench State Pedagogical Institute, where I pursued my master’s studies. Throughout my education, I was taught by experienced professors who not only provided strong theoretical knowledge but also encouraged independent thinking and scientific inquiry. During my years of study, I developed a clear goal to devote myself to teaching and to continue my professional path within this institution, following the example of my mentors. The institute’s dynamic academic environment, emphasis on research, and supportive atmosphere motivated me to become an active member of its academic community. At present, I am working as a teacher at this institution. This role brings me great pride and satisfaction, as it allows me to contribute to the education and development of students. Inspired by my teachers, I have also set a long-term goal of obtaining a PhD degree and achieving an academic title such as Professor, dedicating

Nodira Sultanova

I am Sultanova Nodira, born on February 9, 2001, in Gurlan District, Khorezm Region. In 2023, I was admitted to the Urgench State Pedagogical Institute, specializing in 70110101 – Theory and History of Pedagogy (by types of activity), through the first grant with a score of 100. I am proficient in Turkish and English and hold a multi-level B2 certificate in Turkish. During my master’s studies, I also published several scientific articles, participated in conferences, and actively worked on developing my academic and research skills. Throughout my professional experience, I gained practical experience at the Urgench State Pedagogical Institute. During my master’s studies, I learned to explore the field more deeply, think independently, and approach scientific research with seriousness. This period allowed me to consolidate my pedagogical knowledge and apply it in practice. Through my master’s thesis, I addressed issues related to pedagogy, education, and cultural development in students and children. Currently, I work as a teacher at the “Pedagogy” Department of the Faculty of Pedagogy at our institute and also serve as a methodologist in the department for working with talented students.

Zalina Atadjanova

Urgench State Pedagogical Institute stands as one of the foremost centers for training skilled pedagogical professionals in our country. With its long-standing history, highly experienced faculty, and a modern, progressive education system, the institute provides a unique environment where both theoretical knowledge and practical competencies are deeply nurtured. During my time at the institute, I have had the privilege of collaborating with bright, curious, and creative young minds. This dynamic atmosphere continuously motivates me to grow professionally and explore innovative teaching methodologies. The institute’s leadership and staff are deeply committed to advancing the quality of education and research, with a special focus on supporting and mentoring young professionals. For me, Urgench State Pedagogical Institute is more than an educational institution - it is a hub for cultivating forward-thinking, innovative educators who are prepared to meet the challenges of modern pedagogy. I am honored to be part of this vibrant community and remain dedicated to contributing to the institute’s ongoing development and excellence in the years to come.

Shohjahon Mavlonov

The foundation of every successful society is built through education, and teachers are the key figures who shape this foundation. Through their guidance, learners develop not only academic competence but also a sense of responsibility toward their communities. I, Mavlonov Shohjahon, commenced my academic path at the Urgench State Pedagogical Institute, where I completed my master’s degree. During my studies, I was mentored by knowledgeable and dedicated professors who not only delivered comprehensive theoretical foundations but also fostered analytical thinking, intellectual independence, and a strong interest in research. Throughout my academic formation, I cultivated a firm ambition to pursue a career in academia and education. The institute’s intellectually stimulating environment, research-oriented approach, and encouraging academic culture significantly shaped my professional aspirations and long-term objectives. At present, I am concentrating on preparing for doctoral studies, aiming to further enhance my scholarly competence and research expertise. My future objective is to make meaningful contributions to the advancement of science and education as a competent researcher and lecturer, and ultimately to attain an academic rank such as Professor, inspired by the dedication and achievements of my former instructors.

Parvozbek Beknazarov

Urgench State Pedagogical Institute is one of the leading higher education institutions in our country for training pedagogical personnel. The institute is distinguished by its rich history, experienced professors and teachers, and a modern education system. Here, not only theoretical knowledge but also practical skills are effectively developed. During my master’s studies, I gained in-depth knowledge in the field of physical education at this institute and conducted scientific research. While working at the institute, I had the opportunity to collaborate with many knowledgeable, curious, and creative young people. This has encouraged me to continuously develop myself and master new pedagogical approaches. The leadership and staff of the institute constantly work to improve the quality of science and education, placing special emphasis on supporting young personnel. Therefore, I consider Urgench State Pedagogical Institute as a center for training modern, innovative, and forward-thinking physical education specialists, and I am proud to work at this institution. I am proud to consider myself a part of this team and will continue to contribute to the development of the institute in the future.

Avis des étudiants

Zhao Zhenyu

J'ai effectué un stage dans cet institut. J'ai été ravi de constater que les enseignants partageaient volontiers leurs connaissances. J'y ai trouvé des informations pertinentes pour mon sujet de recherche.

Nagif Hamzayev

Nagif Hamzayev, député à l'Assemblée nationale d'Azerbaïdjan, a adressé une lettre officielle au recteur de l'Institut pédagogique d'État d'Urgench. Dans cette lettre, il exprime sa gratitude pour la coopération réalisée lors de la conférence internationale. Il souligne également qu'un échange de vues constructif et tourné vers l'avenir sur des questions d'intérêt commun constitue une étape importante pour le renforcement de la coopération entre nos pays et nos institutions. Il est noté que les domaines prioritaires identifiés lors des négociations jetteront les bases d'une recherche scientifique conjointe et d'une coopération institutionnelle durable. Les deux pays se disent prêts à promouvoir et à soutenir activement une coopération scientifique mutuellement avantageuse, ainsi qu'à mettre en œuvre de nouveaux mécanismes de coopération.

Neslihan Köse

Des travaux pratiques sont dispensés par la professeure Neslihan Köse de l'Université Bartín (Turquie) sur le thème « Technologies pédagogiques innovantes pour l'enseignement de l'anglais », et des rencontres sont également organisées sur ce sujet. Ces cours permettent de présenter des informations importantes sur les méthodes modernes et les technologies pédagogiques innovantes utilisées dans l'enseignement de l'anglais, et les étudiants accueillent ces nouvelles connaissances avec un grand intérêt.

Contacts

1A, rue Gurlan, ville d'Urgench, région de Khorezm, 220100

+998622261832

+998958025575

study_info@urspi.uz

Corps enseignant

Professeurs: 8
Maîtres de conférences: 25
Docteurs ès sciences: 8
Candidats ès sciences: 34
Enseignants internationaux: 15

Mode d'études

À temps plein Soir

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