Theorie und Geschichte der Pädagogik (nach Art der Tätigkeit)

  Über den Masterstudiengang Theorie und Geschichte der Pädagogik

  Der Masterstudiengang Theorie und Geschichte der Pädagogik (nach Tätigkeitsfeldern) widmet sich der vertieften Erforschung der
  grundlegenden theoretischen Fundamente der Pädagogik, ihrer historischen Entwicklungsstufen sowie der modernen Bildungsphilosophie. Das
  Programm verbindet fortschrittliche Forschungsmethodologie mit der Analyse des weltweiten pädagogischen Erbes und bildet erfahrene
  Forscher und Theoretiker im Bildungsbereich aus.

  Ziele des Studiengangs

  Ziel des Programms ist die Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte, die in der Lage sind, pädagogische Theorien kritisch zu
  analysieren, Bildungssysteme vergleichend zu untersuchen, fundierte Kenntnisse der nationalen und internationalen pädagogischen
  Denktradition zu besitzen und eigenständige wissenschaftliche Forschung zu betreiben. Absolventen übernehmen Schlüsselrollen bei der
  Gestaltung von Bildungsreformen und pädagogischen Konzepten.

  Hauptfächer:

  • Theorie und Methodologie der Pädagogik
  • Geschichte der internationalen und usbekischen Pädagogik
  • Bildungsphilosophie und pädagogische Axiologie
  • Vergleichende Pädagogik
  • Moderne pädagogische Konzepte und Innovationen
  • Methoden der wissenschaftlich-pädagogischen Forschung
  • Andragogik und Theorie der Erwachsenenbildung
  • Bildungspolitik und Bildungsmanagement

  Erworbene Kompetenzen:

  • Kritische und vergleichende Analyse pädagogischer Theorien
  • Wissenschaftliche Arbeit mit historisch-pädagogischen Quellen
  • Konzeption und Durchführung eigenständiger Forschungsprojekte
  • Erstellung von Gutachten zur Bildungspolitik
  • Verfassen wissenschaftlicher Monographien, Artikel und Dissertationen

  Berufliche Perspektiven

  Absolventen können als Dozenten und Hochschullehrer an Lehrstühlen für Pädagogik, als Forscher an wissenschaftlichen Instituten für
  Pädagogik, als Chefmethodiker und Politikberater in den Ministerien für Volks- und Hochschulbildung, als Leiter von Autorenteams für
  Schulbücher und Lehrmaterialien, als Analysten in Expertenzentren für Bildungsreformen sowie als Fachreferenten in internationalen
  pädagogischen Organisationen tätig sein.

  Studiendauer: 2 Jahre (Master) | Studienform: Vollzeit | Unterrichtssprache: Usbekisch