Дошкольное образование

Имя субъекта:

Ранний и дошкольный возраст

детская педагогика

Наука тип:

Обязательный

Наука код:

IMYBP11210

Год:

2024-2025

Семестр:

1-2

Образование форма:

Дневное время

Тренинги форма и за семестр разделенный часы:

300

Лекция

30.30

Практический обучение

-

Лаборатория обучение

–

Мастерская

45.30

Независимое образование

105.60

Кредит количество:

10

Оценка форма:

Экзамен

Фантили:

узбекский

1. I. Содержание учебного предмета - « Педагогика детей раннего и дошкольного возраста » 60110200 – «Дошкольное образование» студенты изучат роль и принципы дошкольного образования в системе образования, его связь с другими дисциплинами; приобретение теоретических и практических знаний по дошкольному образованию, использование методов научного исследования;

Целью предмета является обучение общим основам предмета, современным методам организации дошкольного образования, его теории и практике, его специфике, образовательным и воспитательным аспектам, принципам всестороннего развития детей дошкольного возраста, требованиям к нему, проблемам воспитания и развития детей, умению свободно выражать свое мнение, приобретению необходимых знаний и навыков для своего возраста, а также методам и средствам осуществления духовного, физического, умственного, нравственного, экономического, правового и экологического воспитания детей. Ознакомить с деятельностью руководителей и педагогов МТТ, а также с законами образования.   

1. Базовые знания, необходимые для освоения науки

1.Педагогическая технология 3244

2. Дошкольная педагогика Pris1236

3. Методика развития речи Цена 1236

3.Методика преподавания биологии 5236

2. Результаты обучения (РО)

                   С точки зрения знаний :

ТН1

Должен уметь развивать знания и умения, необходимые для внедрения современных подходов и инноваций в преподавание предмета « Ранняя и дошкольная педагогика ».

ТН2

Они должны владеть навыками использования современных средств обучения на занятиях, основами инновационной деятельности в образовании, современными подходами к преподаванию естественных наук, инновационными технологиями.

ТН3

Они должны знать современные требования к преподаванию естественных наук, обеспечивать последовательность и согласованность содержания, инструментов, методов и форм преподавания естественных наук.

точки зрения навыков :

ТН4

Эффективное использование образовательных ресурсов на занятиях позволит студентам приобрести навыки обработки, обобщения и передачи информации, связанной с содержанием обучения.

ТН5

Умеет использовать современные подходы и инновации в профессиональной деятельности, быть в курсе научных достижений, исследований по применению достижений науки на практике.

ТН6

Умеет учитывать возрастные особенности в образовательном процессе .

3. Содержание предмета/модуля

Формат обучения:

Лекция (Л) 1 семестр 30 часов

Общие основы педагогики детей раннего и дошкольного возраста. Предмет и задачи дисциплины педагогика раннего и дошкольного возраста

История возникновения дошкольных образовательных организаций

Закон Республики Узбекистан «Об образовании», «О дошкольном образовании»

и Закон об образовании .

Развитие творческих способностей будущих педагогов дошкольного образования.

Развитие и воспитание детей раннего и дошкольного возраста .

Концепция личностного развития .

Типы воспитания и их влияние на развитие личности.

Физическое воспитание детей младшего и дошкольного возраста .

Умственное воспитание детей младшего и дошкольного возраста .

Организация образовательного процесса в кружках дошкольных образовательных организаций на основе государственной программы «Первый шаг».

Сенсорное образование детей младшего и дошкольного возраста .

Нравственное воспитание детей младшего и дошкольного возраста .

Эстетическое (воспитание) детей младшего и дошкольного возраста .

Трудовое воспитание детей младшего и дошкольного возраста .

Виды трудовой деятельности детей младшего и дошкольного возраста .

Лекция (М) II семестр 30 часов

М1

Формы организации труда в дошкольных образовательных организациях.

М2

Ранний и дошкольный возраст правовое воспитание детей.

 М3

Обеспечение экологического образования для детей младшего и дошкольного возраста .

М4

Сущность и своеобразие игры как детской деятельности .

М5

игр . Творческие игры.

М6

Обычный Игры как форма обучения детей.

М7

Виды дидактических игр.

М8

Значение игрушек в воспитании детей.

М9

Подготовка к школьному обучению .

М10

Важность организации деятельности детей в школьном образовании.

М11

Инклюзивное образование и воспитание .

М12

Годовой план работы дошкольной образовательной организации и его реализация.

М13

Организация и руководство методической работой в дошкольных образовательных организациях.

М14

Воспитательная работа в дошкольных образовательных организациях .

М15

Контроль педагогического процесса в дошкольных образовательных организациях.

Всего 60 часов

Семинар -тренинг ( S )   1 семестр 45 часов

С1

Общие основы педагогики детей раннего и дошкольного возраста. Предмет и задачи дисциплины педагогика раннего и дошкольного возраста

С2

История возникновения дошкольных образовательных организаций

С3

История возникновения дошкольных образовательных организаций

С4

Реализация и контроль образовательных задач в деятельности детей.

С5

Закон Республики Узбекистан «Об образовании», «О дошкольном образовании»

и Закон об образовании.

С6

Закон Республики Узбекистан «Об образовании», «О дошкольном образовании»

и Закон об образовании.

С7

Организация образовательной деятельности.

С8

Развитие и воспитание детей раннего и дошкольного возраста.

С9

Концепция развития личности.

С10

Концепция развития личности.

С11

Развитие творческих способностей будущих педагогов дошкольного образования

С12

Развитие творческих способностей будущих педагогов дошкольного образования.

С13

Структура годового плана работы МТТ.

С14

Организация образовательного процесса совместно с МТТ и семьей.

С15

Организация образовательного процесса совместно с МТТ и семьей.

С16

Физическое и умственное воспитание детей младшего и дошкольного возраста

С17

Нравственное и чувственное воспитание детей младшего и дошкольного возраста.

С18

Нравственное и чувственное воспитание детей младшего и дошкольного возраста.

С19

Организация экономического образования в дошкольных образовательных организациях.

С20

Обеспечение экологического образования для детей младшего и дошкольного возраста.

С21

Обеспечение экологического образования для детей младшего и дошкольного возраста.

С22

Предоставление правового образования детям младшего и дошкольного возраста.

С23

Обеспечение правового просвещения детей младшего и дошкольного возраста.

Семинар ( С ) 2-й семестр 30 часов

С1

Обеспечение эстетического и трудового воспитания детей младшего и дошкольного возраста .

С2

Предоставление правового и экологического образования детям младшего и дошкольного возраста .

С3

Применение Конвенции о правах ребенка.

С4

Игра как основной вид детской деятельности. История возникновения игры .

С5

игр . Творческие игры.

С6

Обычный Игры как форма обучения детей.

С7

раннего и дошкольного возраста к школьному обучению.

С8

Важность организации деятельности детей в школьном образовании.

С9

роли семьи в воспитании подрастающего поколения .

С10

Годовой план работы дошкольной образовательной организации и его реализация.

С11

Организация педагогического процесса в дошкольной образовательной организации.

С12

Организация государственных и негосударственных дошкольных образовательных организаций общего типа.

С13

Ведение учебно - методической документации в дошкольных образовательных организациях . Руководство проведением педагогического совета .

С14

Контроль педагогического процесса в дошкольных образовательных организациях.

С15

Работа с детьми, нуждающимися в инклюзивном образовании .

Всего: 75 часов

Основные учебники и учебные пособия:

     1. Кадирова Ф. и др. Дошкольная педагогика. Учебник.Т. Мысль. 2019,685 страниц.

2. Для дошкольных образовательных организаций Республики Узбекистан. ПЕРВЫЙ ШАГ. государственная учебная программа. улучшенное второе издание. 2022

Дополнительная литература :    

1. Мирзиёев Ш.М. на торжественном мероприятии, посвященном 24-й годовщине принятия Конституции Республики Узбекистан на тему «Верховенство закона и обеспечение интересов человека — гарантия развития страны и благополучия народа». лекция. – Т.: «Узбекистан», 2017. – 48 с.

2.Ш.М. Мирзиёев Критический анализ, строгая дисциплина и личная ответственность должны стать ежедневным правилом деятельности каждого лидера. –Т.: «Узбекистан». – 2017.– 102с.

3.Ш.М. Мирзиёев: Мы построим наше великое будущее вместе с нашим храбрым и благородным народом. – Т.: «Узбекистан», 2017. – 488 с.

  4. Стратегия развития нового Узбекистана на 2022-2026 годы .

  5. 23.09.2020  в этом году Закон № O'RQ -637 « Об образовании » Закон

  Закон Республики Узбекистан № 595 от 16.06.2019 г. «О дошкольном образовании».

При контроле успеваемости учащихся по предмету рекомендуются следующие критерии:

а) Для получения оценки 5 (90-100 баллов) уровень знаний студента должен соответствовать следующему:

• может полностью объяснить сущность и содержание науки;
• если при изложении научных тем соблюдаются научность и логика, а также избегаются научные ошибки и путаница;
• имеет четкое представление о теоретической или практической значимости изучаемых материалов в науке;
• может продемонстрировать способность самостоятельно мыслить в рамках науки;
• может четко и кратко ответить на поставленные вопросы;
• выполнил самостоятельные задания полностью и точно;

б ) Для получения оценки 4 (70-89 баллов) уровень знаний студента должен соответствовать следующему :

• понимает сущность и содержание науки и не допускает научной и логической путаницы при объяснении тем в области науки;
• если он понимает практическое значение содержания науки ;
• выполняет поставленные задачи и задания по предмету в рамках учебной программы;
• может ли он/она правильно ответить на вопросы по естествознанию;
• полностью выполнил самостоятельные задания по предмету;

в ) Для получения оценки 3 (60-69 баллов) уровень знаний студента должен соответствовать следующему :

• имеет общее представление о науке;
• Некоторые ошибки допускаются при освещении и объяснении тем в науке в узком смысле;
• получены частичные ответы на вопросы по науке ;

г) Уровень знаний студента может быть оценен как неудовлетворительный 2 (0-59 баллов) в следующих случаях:

• если нет подготовки к занятиям по предмету ;
• если они не имеют представления о занятиях по естествознанию;
• если заметно, что научные тексты были скопированы из других;
• если на вопросы о науке нет ответов;
• если он не знает науки .

Усвоение студентом предмета в течение семестра оценивается по 100-балльной системе с использованием целых чисел, исходя из общей суммы всех видов контроля.

В этом случае для того, чтобы считаться освоившим предмет, студенту необходимо набрать минимальный балл, установленный отдельно по каждому виду контроля, который распределяется следующим образом:

• за текущий контроль – максимум 30 баллов , минимум 18 баллов ;
• за промежуточный контроль – максимум 20 баллов , минимум 12 баллов ;
• за итоговый экзамен – максимум 50 баллов , минимум 30 баллов ;

Теоретический материал по предмету изучается посредством лекционных занятий, участия в лекциях и закрепления знаний лекций с помощью кредитно-модульной платформы, а также ответов на заданные контрольные вопросы.

Формирование и усвоение практических навыков на практических и лабораторных занятиях контролируется в результате выполнения заданий путем полного участия в занятиях.

Самостоятельное изучение тем осуществляется на модульной платформе путем выполнения заданий (тестов, эссе и других методов) по заданным темам.

Студенты, изучающие данный предмет, сдают промежуточный экзамен в форме письменного и тестового экзамена, а также итоговый экзамен в форме теста и письменного (или устного) экзамена.