Tarix

imkoniyatidan kelib chiqib vazifalami belgilash, dars mavzusiga mos namoyish va tarqatma materiallardan foydalanish, darsda vaqt taqsimotini to‘g‘ri rejalashtirish, ta’lim jarayonida AKTdan unumli foydalanish, o‘quvchilaming o‘zlashtirish natijalariga ko‘ra darsni tashkil etish va ta’lim berishdagi yondashuvlaming samaradorligini tahlil qilish, o‘quvchilaming ta’limiy maqsadlari va yosh xususiyatlariga mos keladigan o‘qitish usullari va yondashuvlami tanlash, o‘qitishning faol usullaridan foydalanish, o‘quvchilaming asosiy kompetensiyalari va hayotiy ko‘nikmalarini rivojlantirishga yo‘naltirilgan usullardan foydalanish, o‘quvchilaming jamoaviy va loyixaviy ishlarini tashkil etish, o‘z-o‘zini nazorat qilish ko‘nikmalaridan foydalanish, o‘quvchilarga differensial yordam berish, nazariya va amaliyot uyg‘unligini ta’minlash, o‘quvchilami mustaqil fikrlash imkoniyatini yaratish, darsda motivatsiyaga erishish, sinfda samarali muloqotga erishish;

• o‘zlashtirishni baholash va qayta aloqani taqdim etish: ta’lim natijalarini baholash uchun turli usul va vositalardan foydalanish, ta’lim natijalarini diagnostika qilish uchun turli usul va vositalardan foydalanish, ta’lim natijalarini taxlil qilish, dars rejasi va usullarini moslashtirishda tahlil natijalaridan foydalanish, baholash mezonlarini bilishi va amalda qo‘llay olishi, mavjud muammolami aniqlay olishi va taxlil qilish
• tarbiyaviy faoliyatni tashkil etish: tarbiyaviy ishlaming zamonaviy, interaktiv shakl va usullarini mashg‘ulot hamda sinfdan tashqari ishlarda qo‘llash, tarbiyaviy ishlarda o‘quvchilaming jinsi, yoshi, madaniy va individual xususiyatlarini inobatga olishi, ta’lim muassasasining ustavi va ichki tartib qoiadalariga muvofiq o‘quvchilar uchun aniq odob-axloq qoidalarini o‘matish, ijtimoiy sog‘lom muxitni yarata olish, o‘quvchilarda kognitiv faollik, mustaqillik, tashabbuskorlik, ijodkorlik fuqarolik pozitsiyasi, mehnatga layoqati, sog‘lom va xavfsiz turmush tarzi madaniyatini rivojlantirish
• xavfsiz rivojlantiruvchi ta’lim muhitini yaratish va ta’minlash: 0‘quvchilar orasida o‘zaro hurmat muhitini yaratish, o‘quvchilarga sinf hayotida teng imkoniyatlar yaratsa, nizoli vaziyatlarda optimal yechimli qaror chiqara olishi, o‘quvchilar bilan individual ishlar olib borishi, zamonaviy ommaviy axborot vositalari dunyosida xavfsiz ishlashga yordam bera olish;
• o‘z-o‘zini rivojlantirish va kasbiy o‘sish: muntazam malaka oshirish kursaridan o‘tish, fanga oid adabiyotlar bilan tanishib, yangi bilimlami amaliyotda qo‘llash, kasbiy faoliyat yuzasidan seminar va treninglarda ishtirok etish hamda tashkil etish, o‘zaro darslarda qatnashish, darslami tahlil qilish, ochiq darslar o‘tkazish, kasbiy faoliyatda kerakli o‘zgarishlami amalga oshirish;
• hamkasblar va ta’lim oluvchilarning ota-onalari (ularning o‘rnini bosuvchi shaxslar) bilan hamkorlik o‘rnatish: o‘quvchiIaming ota-onalarini (ularning 0‘mmi bosuvchi shaxslami) ta’lim jarayoniga maktab hayotiga jalb qilish, o‘quvchilaming ota-onalarini (ularning o‘mini bosuvchi shaxslami) o‘quvchilami rivojlanishi va ta’lim muhiti to‘g‘risida qaror qabul qilishda ishtirok etishga jalb etish, tarbiyaviy muammolami hal qilishda va o‘quvchilami hayotga tayyorlashda boshqa pedagogik xodimlar va mutaxassislar, jamoat tashkilotlari va bo‘limlari (Yoshlar ittifoqi) bilan hamkorlik qilish;

llmiy-tndqiqof fnnliyntida:

• lnri\ sobasidn ilmiy-tndqiqot institutlari va ilmiy markazlarda ta’lim yo‘nnlishidagi fanlar va ulnmi o'qilish metodikasiga oid mavzularda tadqiqot olib borish;
• tnrix fnnlariga doir internet tammg'ida eng yangi ilmiy yutuqlar haqidagi mn bmiollami mnqsadga yo‘nalgnn bolda qidirish va topisb hamda amaliyotga bevosita tadbiq etish;
• tnrix ta’lim yo'nalishlaridagi fanlnrga oid ilmiy to'plarnlar. mahalliy va diet cl ilmiv-tadqiqot natijalarini o'rganish;
• ilmiv-tadqiqot isblanmalarini tayvorlasb, soba adabiyollari ekspertizasini amalga oshirishda qatnasbisb;
• ma’lumotlami jamlasb, qayta tayyorlash, mavzu bo‘yicha ilmiy ma’lumotlami tizimli tablil qilisli;
• tarixga doir tadqiqot natijalari va isblanmalarini tatbiq etish qobiliyatlariga ega boMishi kcrak.

Ma'naviy-ma’rifiy faoliyatida:

• o‘quvcbilarda mafkuraviy va axborot xurujlariga qarsbi immunitetni yuzaga keltirish melod va tcxnologiyalarini bilishi;
• globallashuv sbaroitida kediayotgan jarayonlarda axborot kommunikatsiya texnologivalarining o‘rni va ta’siri baqida tusbuntirisb isblarini olib borish.

Tasbkiliy-boshqaruv faoliyatda:

• pedagogik va axborot texnologiyalardan foydalangan holda ta’lim jarayonlari monitoringi va sifatini baholash mexanizmlarini ishlab chiqish;
• jamoada ijtimoiy va ma’naviy-ma’rifiy ishlami tashkil etish va boshqarish;
• fikrlar har-xil bo‘lgan sharoitda to‘g‘ri qaror qabul qilish;
• bajarayotgan faoliyati bo‘yicha ish rejasini tuzish, nazorat qilish va amalga oshirilgan ishning natijalarini baholasb qobiliyatlariga ega bo‘lish.

2. 60111100-Tarix ta’lim yo‘nalishi bo‘yicha bakalavrlarning kasbiy
kompetensiyalariga qo‘yiladigan talablar

1. Umumiy kompetensiyalar:

• shaxsiy o‘sishga intilishni shakllantirish va ob’ektiv baholash, shuningdek, ta’lim oluvchilaming intellektual rivojlanish darajasini oshirish ko‘nikmalariga ega bo‘lish;
• ijtimoiy va kasbiy vazifalami hal etishda umumkasbiy va mutaxassislik fanlaming asosiy qoidalari va metodlaridan samarali foydalana olish;.
• ona tilida o‘z fikrlarini tizimli va erkin bayon etish, ilmiy matnlar bilan ishlash, ommaviy nutq so‘zlash uchun ona tili va chet tillaridan birida yozma va og’zaki nutq ko'nikmalarini egallaganlik;
• axborotni olish, saralash, saqlash va qayta ishlash inetod, usul va vositalaridan foydalanish va mediasavodxonlik; global kompyuter tarmoqlar bilan jslilash ko‘nikmalariga egalik.
• ilmiy tadqiqotlarni tashkil etish, ilmiy bilish yutuqlariga erishish tamoyillarini anglash;
• gigiena, mchnat muhofazasi va lashqi ta’sirlardan himoya qilish qoidalari talablariga nnivofiq, sog‘lom turmush tarzi ko‘nikmalarini shakllantirishga qobiliyatlilik.

2. Kasbiy kompctcnsiyalar:

• o‘quv-tarbiya jarayonini modcllashtirish va uni ta’lim amaliyotiga tatbiq

etish;

• ta’lim jarayoni sub’ektlarining birgalikdagi hamkorlikdagi faoliyati va shaxslararo o‘zaro harakatini tashkil etish usullarini egaliaganlik;
• kasbiy vazifalami hal etishda fanlararo bog‘liqlikni amalga oshirish, shuningdek, nazariya va amaliyot uyg‘unligini, uzviylik va uzluksizligini ta’minlash;
• tanqidiy fikrlash metodikasini o‘zlashtirganlik;
• tarix fani amaliyotlarida texnika xavfsizligini ta’minlash va xavfsiz o‘tkazish;
• inklyuziv ta’limga qadriyatli munosabatning tarkib topganligi; uzoq vaqt davolanishga muhtoj o‘quvchilar bilan ishlash (gospital pedagogika) texnologiyasiga ega boTishi;
• ta’lim oluvchilarga o‘zgaruvchan mehnat bozori talablariga moslashuvchanlikka doir kompetensiyalami rivojlantirishga yordam beradigan va faol fuqarolik pozitsiyasini shakllantirishga imkon beradigan natijaviylik va mobillikka yo‘naltirilgan o‘qitishga qobiliyatlilik.

3. Umumiy va kasbiy kompetensiyalami egallashni ta’minlaydigan fanlar va amaliyotlarga qo‘yiladigan talablar.

Talabalar umumiy va kasbiy kompetensiyalar, bilim va ko‘nikmalami egallashi o‘quv rejasiga mantiqiy ketma-ketligida kiritiladigan majburiy va tanlov fanlarini o‘zlashtirish, amaliyotlami oTashi hamda boshqa o‘quv mashg‘ulot va akademik vazifalami bajarish yordamida amalga oshiriladi.

Majburiy fanlar - bakalavriat ta’lim yo‘nalishi bo‘yicha bevosita umumiy va kasbiy kompetensiyalami egallashga qaratilgan, zarur tayanch bilim va ko‘nikmalami ta’minlaydigan fanlar majmuasidir.

Tanlov fanlari - ta’lim yo‘nalishi doirasida ixtisoslashuvdan kelib chiqib chuqurlashtirilgan, qo‘shimcha bilim berish, bevosita ixtisosligi uchun zarur kompetensiyalami kengaytirishga xizmat qiladigan, shuningdek, qo‘shimcha kvalifikatsiya olishga xizmat qiladigan, talabaning shaxsiy qiziqishlari, ijodiy yondashuvlari va iqtidorini qo‘Hab-quvvatlashga qaratilgan fanlar majmuasidir.

Ta’lim yo‘nalishi bo‘yicha quyidagi amaliyotlar o‘tkaziladi:

malakaviy amaliyot - umumkasbiy va ixtisoslik fanlaridan nazariy bilimlami mustahkamlash va amaliy (ishlab chiqarish) jarayonlari bilan uyg4mlashtirish, tegishli amaliy ko‘nikmalar, kompetensiyalar va malakalarni shakllantirishga qaratiladi;

Kunduzgi ta’lim shaklida taxsil oluvchi talabalaming 4+2 tartibdagi malakaviy amaliyoti 3-8 semestrlarda amalga oshiriladi. Bunda xaftaning 4 kunida nazariy va amaliy ta’lim, 2 kunda amaliyot o‘tkaziladi.